تدريس الأدب ودراسة الأدب بين طرق التدريس والنظرية الأدبية
العناوين الأخرى
Teaching literature studying literature in literary pedagogy and literary theory
المؤلف
المصدر
مجلة أريد الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 3، العدد 6 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 55-85، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
المملكة المتحدة
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
عانت الدراسات الأدبية من جهتيها تدريس الأدب ودراسة الأدب من انقسام في المهنة بين طرق التدريس الأدب والنظريات الأدبية.
هذه دراسة استقصائية لتجربة بعض العلماء المشهورين الذين تناولوا هذه المسألة في كتاباتهم لتحديد تجاهل المتخصصين في الدراسات الأدبية للجانب العملي من عملهم وتناقش نقطنا التقاء بين طرق التدريس الأدب والنظرية الأدبية قدمت الأولى حالتين تأثرت فيهما الأدب بشكل كبير بأفكار اتجاهين رئيسيين في النظرية النقدية: الاتجاه الشكلي للنقد الجديد ونقد استجابة القارئ.
وناقش الآخر جهود التربوية والمنظرة الأمريكية لويز روز نبلات في تقديم نظرية قراءة الأعمال الأدبية في ضوء ما يحدث في فصول الأدب.
والنتائج التي استخرجت من هذه المناقشة تؤدي إلى توصيات تتعلق بأهمية جعل تدريس الأدب أحد الاهتمامات الأكاديمية وإعداد الطلاب في أقسام الأدب.
الملخص EN
Literary studies, in its two sides: teaching literature and studying literature, have suffered from a split in the profession between literary pedagogy and literary theories.
A survey of the experience of some famous scholars, who have tackled, this issue in their writings, is conducted to pinpoint the neglect in the part of people specialized in literary studies of the practical side of their work.
Two points of convergence between literary pedagogy and literary theory are discussed.
Thus, the first one presented two cases in which literary pedagogy was highly influenced by the ideas of two major shifts in critical theory: the formalist tendency of New Criticism and the reader-oriented tendency of the reader response approach.
The second one discussed the efforts of the American educationalist and theorist Louise Rosenblatt in providing a theory of reading literary works in the light of what takes place in literature classrooms.
The conclusions derived from this discussion lead to recommendations concerning the importance of making teaching of literature one of the academic interests and student preparation in departments of literature.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الفتاح محمد عادل. 2021. تدريس الأدب ودراسة الأدب بين طرق التدريس والنظرية الأدبية. مجلة أريد الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 55-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546728
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الفتاح محمد عادل. تدريس الأدب ودراسة الأدب بين طرق التدريس والنظرية الأدبية. مجلة أريد الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 3، ع. 6 (تموز 2021)، ص ص. 55-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546728
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الفتاح محمد عادل. تدريس الأدب ودراسة الأدب بين طرق التدريس والنظرية الأدبية. مجلة أريد الدولية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 3، ع. 6، ص ص. 55-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546728
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1546728
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر