أثر مديول تعليمي في تطوير كفايات التقويم التكويني لدى معلم المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effect of educational module in the development of the formative evaluation competencies among primary school teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 15، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 235-249، 15ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى كشف أثر مديول تعليمي في تطوير كفايات التقويم التكويني لدى معلم المرحلة الابتدائية وذلك بدراسة الفروق بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية بعد تعرض العينة لمتغير مستقل وهو مديول تعليمي في مجال التقويم التكويني، بالإضافة إلى قياس حجم أثر المديول المقترح.
للإجابة عن فرضيات البحث اعتمد الباحث على المنهج الشبه تجريبي بتصميم مجموعة واحدة والتي تتكون من 14 معلما ومعلمة ينتمون إلى المقاطعة التفتيشية بني ورتيلان، حيث استفادت العينة من المديول التعليمي وخضعت لقياس قبلي وبعدي بالاعتماد على اختيار موضوعي من نوع الاختيار من المتعدد.
اعتمد الباحث على اختبار "t" لعينتين مرتبطتين لدراسة الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي.
ولجأ إلى استعمال معادلة قياس حجم الأثر "ايتا2" لقياس وجود أثر المديول المقترح.
كشفت نتائج البحث وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في كفايات التقويم التكويني كما كشفت نتائج البحث فعالية المديول في تطوير كفايات التقويم التكويني.
الملخص EN
This study aimed to reveal the effectiveness of educational module in the development of the formative evaluation competencies among primary school teachers, by studying the differences between pre-tests and post-tests of the experimental group.
the researcher adopted a quasi-experimental approach with one group design composed of 14 teachers, where the sample benefited from the training using the educational modules.
the group was given a pre-test and post-test measure through the use of a type of multi-choice objective test.
the researcher adopted the differences between the two pre-test and post-test applications related to the experimental group in the formative evaluation, the study revealed the existence of differences between the two pre-test and post-test applications in favor of the post-test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خنيش، يوسف. 2022. أثر مديول تعليمي في تطوير كفايات التقويم التكويني لدى معلم المرحلة الابتدائية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 235-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550827
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خنيش، يوسف. أثر مديول تعليمي في تطوير كفايات التقويم التكويني لدى معلم المرحلة الابتدائية. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 2 (آب 2022)، ص ص. 235-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550827
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خنيش، يوسف. أثر مديول تعليمي في تطوير كفايات التقويم التكويني لدى معلم المرحلة الابتدائية. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 235-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550827
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 248-249
رقم السجل
BIM-1550827
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
