تطوير مهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظر مدرسي التاريخ في المرحلة الإعدادية
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 36، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 975-993، 19ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
يهدف البحث الحالي الى معرفة مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية، تطوير مهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظر مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية، ولتحقيق اهداف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي وتحديدا أسلوب تحليل العمل( تحليل الوظائف، أما مجتمع البحث فقد تمثل بمدرسي مادة التاريخ للمرحلة الإعدادية في محافظة ديالى للعام الدراسي ( ۲۰۲۱ - ۲۰۲۲، والبالغ عددهم (۹۸٦) مدرسة ومدرسا، ثم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العنقودية البسيطة، أذ بلغت (۲۷۷) مدرسة ومدرسا، واستعمل الباحث استمارة الاستبانة كأداة للبحث الحالي، والتي تضمنت (٦) مهارات رئيسية وكل مهارة تضمن عدد من المؤشرات أذ بلغ عدد المؤشرات (٣٦) مؤشرا ، وتم استخراج الصدق الظاهري والصدق البنائي ومعامل الاتساق الداخلي لأداة البحث، ثم بعد ذلك تم استخراج الثبات بطريقتي الإعادة إذ بلغت قيمة معامل الثبات (٠,٨٤) وبطريقة الفا كرونباخ ( (٠,٨٦ ولاستخراج نتائج البحث الحالي استعمل الباحث الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (25) Spss ) لتحليل البيانات ثم تفسيرها، وفي ضوء النتائج التي تم الحصول عليها استنتج الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
الملخص EN
The current research aims to identify : The level of creative teaching skills for teachers of history in the preparatory stage.
Suggestions for developing the creative teaching skills of history teachers in the preparatory stage.
To achieve the objectives of the research, the researcher followed the descriptive survey method, specifically the method of work analysis (job analysis) As for the research community, it was represented by the history teachers of the middle stage in Diyala Governorate for the academic year(2021-2022).
The number of them is (986) schools and teachers, and then the basic research sample was chosen by the simple cluster method, which amounted to (277) schools and teachers, and the researcher used the questionnaire as a tool for the current research, which included (6) main skills Each skill included a number of indicators, as the number of indicators reached (72), and the apparent validity, structural honesty and the internal consistency coefficient of the search tool were extracted, and then the stability was extracted by the two methods of repetition, as the value of the reliability coefficient was (0,84).
and Cronbach's alpha method (0.86).
In order to extract the results of the current research, the researcher used the statistical package for social sciences (Spss 25) to analyze the data and then interpret it.
In light of the results obtained, the researcher concluded a set of conclusions, recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قاسم فاضل لطيف ومحمد عدنان محمد. 2022. تطوير مهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظر مدرسي التاريخ في المرحلة الإعدادية. نسق،مج. 36، ع. 4، ص ص. 975-993.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561078
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قاسم فاضل لطيف ومحمد عدنان محمد. تطوير مهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظر مدرسي التاريخ في المرحلة الإعدادية. نسق مج. 36، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 975-993.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561078
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قاسم فاضل لطيف ومحمد عدنان محمد. تطوير مهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظر مدرسي التاريخ في المرحلة الإعدادية. نسق. 2022. مج. 36، ع. 4، ص ص. 975-993.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561078
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 991-993
رقم السجل
BIM-1561078
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر