تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية
المؤلفون المشاركون
خماس، نبراس طه
شلال، حوراء كاظم
المصدر
العدد
المجلد 15، العدد 60 (sup) (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)31ص.
الناشر
وزارة التربية مركز البحوث و الدراسات التربوية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خماس، نبراس طه وشلال، حوراء كاظم. 2022. تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية،مج. 15، ع. 60 (sup).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564094
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خماس، نبراس طه وشلال، حوراء كاظم. تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية مج. 15، ع. 60 (ملحق) (تشرين الأول / كانون الأول 2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564094
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خماس، نبراس طه وشلال، حوراء كاظم. تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية. 2022. مج. 15، ع. 60 (sup).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564094
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1564094
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
