تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية
Joint Authors
خماس، نبراس طه
شلال، حوراء كاظم
Source
Issue
Vol. 15, Issue 60 (sup) (31 Dec. 2022)31 p.
Publisher
The Ministry of Education The Educational Studies and Research Center
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
31
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
خماس، نبراس طه وشلال، حوراء كاظم. 2022. تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية،مج. 15، ع. 60 (sup).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564094
Modern Language Association (MLA)
خماس، نبراس طه وشلال، حوراء كاظم. تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية مج. 15، ع. 60 (ملحق) (تشرين الأول / كانون الأول 2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564094
American Medical Association (AMA)
خماس، نبراس طه وشلال، حوراء كاظم. تأثير أسلوب التدخل التناقضي في خفض العجز المتعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية. 2022. مج. 15، ع. 60 (sup).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1564094
