Re-considering teacher professional development in the pandemic era: the Uruguayan case
العناوين الأخرى
إعادة النظر في التطوير المهني للمعلمين في زمن الجائحة: تجربة أوروغواي
المؤلفون المشاركون
Vaillant, Denise
Torterolo, Mariela Questa
Azpiroz, Maria
المصدر
International Journal for Research in Education
العدد
المجلد 46، العدد 2 (s) (28 فبراير/شباط 2022)، ص ص. 166-201، 36ص.
الناشر
جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية
تاريخ النشر
2022-02-28
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Vaillant, Denise& Torterolo, Mariela Questa& Azpiroz, Maria. 2022. Re-considering teacher professional development in the pandemic era: the Uruguayan case. International Journal for Research in Education،Vol. 46, no. 2 (s), pp.166-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568041
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Vaillant, Denise…[et al.]. Re-considering teacher professional development in the pandemic era: the Uruguayan case. International Journal for Research in Education Vol. 46, no. 2 (Special issue) (Feb. 2022), pp.166-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568041
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Vaillant, Denise& Torterolo, Mariela Questa& Azpiroz, Maria. Re-considering teacher professional development in the pandemic era: the Uruguayan case. International Journal for Research in Education. 2022. Vol. 46, no. 2 (s), pp.166-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568041
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1568041
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
