![](/images/graphics-bg.png)
أثر العامل الوراثي على التحصيل الدراسي وعلى سلوك أطفال ADHD داخل المدرسة
العناوين الأخرى
The genetic factor effect on academic achievement and the behavior of adhd children in school
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة إعجاز الدولية للتأمل و البحث العلمي
العدد
المجلد 7، العدد 7 (28 فبراير/شباط 2022)، ص ص. 3-43، 41ص.
الناشر
هيئة الإعجاز العلمي في القرآن و السنة بالمملكة المغربية
تاريخ النشر
2022-02-28
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الراهنة إلى الوقوف على تأثير اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه على سلوك الطفل داخل المدرسة وعلى تحصيله الدراسي، كما انطلقت من فرضية أن للعامل الوراثي دور كبير في إصابة الطفل بالاضطراب إضافة إلى عوامل أخرى حيث اعتمد في هذه الدراسة على منهجين، المنهج التحليلي الوصفي باستخدام استبيانين، استبيان موجه للأساتذة، واستبيان موجه للمختصين النفسيين و المنهج الإكلينيكي ، وذلك لدراسة حالتين من وسطين مختلفين مصابتين بالاضطراب، تكونت عينة الدراسة الأولى من 35 أستاذ و 12 مختصا، و بعد تحليل النتائج خلصت الدراسة إلى أن الاضطراب يؤثر بشكل سلبي على التحصيل الدراسي للطفل، كما أنه يؤثر على سلوكه سلبا له.
عدم الاندماج بشكل جيد داخل الوسط المدرسي، كما توصلت الدراسة إلى أن العامل البيئي يجعل حدة الاضطراب أشد، ومنه أوصت الدراسة بتنسيق متكامل بين الأسرة والمدرسة والمختصين لمساعدة طفل اضطراب فرط الحركة وتشت الانتباه على الاندماج الفعلي داخل المدرسة دون هدر.
الملخص EN
The aim of the current study is to determine the impact of hyperactivity disorder and distraction on the child's behaviour in school and on his educational achievement, as well as the premise that the genetic factor plays a significant role in the child's disorder, as well as other factors.
In this study, it relied on two methods, the descriptive analytical curriculum using two questionnaires, a questionnaire for professors, a questionnaire for psychologists, and a clinical curriculum, to study two cases of different mediums of disorder.
The first study sample consisted of 35 professors and 10 specialists.
After analyzing the results, the study found that the disorder negatively affects the child's educational attainment and behaviour, causing him the fail to integrate well within the school environment.
The study found that the environmental factor makes the disturbance more acute.
The study recommended that the family, the school and the specialists should be fully coordinated to assist a child with hyperactivity disorder, and help him to integrate within the school without school drop out.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لحجي، فاطمة وبورباب، محمد. 2022. أثر العامل الوراثي على التحصيل الدراسي وعلى سلوك أطفال ADHD داخل المدرسة. مجلة إعجاز الدولية للتأمل و البحث العلمي،مج. 7، ع. 7، ص ص. 3-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1570230
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لحجي، فاطمة وبورباب، محمد. أثر العامل الوراثي على التحصيل الدراسي وعلى سلوك أطفال ADHD داخل المدرسة. مجلة إعجاز الدولية للتأمل و البحث العلمي مج. 7، ع. 7 (شباط 2022)، ص ص. 3-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1570230
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لحجي، فاطمة وبورباب، محمد. أثر العامل الوراثي على التحصيل الدراسي وعلى سلوك أطفال ADHD داخل المدرسة. مجلة إعجاز الدولية للتأمل و البحث العلمي. 2022. مج. 7، ع. 7، ص ص. 3-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1570230
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 42-43
رقم السجل
BIM-1570230
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)