الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية
العناوين الأخرى
Learning engagement among science undergraduates (physics) in colleges of basic education
المؤلفون المشاركون
القريشي، مهدي علوان عبود
حميد ثجيل جودة
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 12 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 223-240، 18ص.
الناشر
جامعة واسط كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدف البحث إلى معرفة الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم / فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية، بلغت عينة البحث (217) طالبا وطالبة من المرحلة الثانية والثالثة من كليات التربية الأساسية بجامعات سومر وميسان وواسط، تم اختيارهم بطريقة السحب العشوائي، و استخدم الباحثان المنهج الوصفي بوصفه انسب المناهج لدراسة العلاقات الارتباطية بين المتغيرات في وصف وتحليل الظاهرة المدروسة، أجرى الباحثان المعالجة الاحصائية باستعمال الاختبار التائي، (T-Test) وقد استنتج الباحثان وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الانخراط في التعلم بين المرحلة الثانية والثالثة ولصالح المرحلة الثانية و عدم وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الانخراط في التعلم تبعاً لمتغير الجنس (الذكو-إناث)، وقد أوصى الباحثان في ضرورة اعتماد استراتيجيات تدريس حديثة ووسائل تعلمية فضلا عن الإدارة الفعالة للصف وغيرها من العوامل التي تسهم في زيادة الانخراط في التعلم.
الملخص EN
This paper investigates learning engagement as a strategy among science undergraduates (majored in physics) in the colleges of basic education.
to do so, 217 second and third-year undergraduates of Sumer, Missan, and Wasit universities were randomly selected as subjects of study.
a descriptive research design was followed in the analysis in order to find variables.
the analysis involved statistical computations and the sample subjects have been t-tested.
the study found that there are statistically significant differences in learning engagement among second-year undergraduates, whereas there are no statistically significant differences following gender (m/f).
the study, therefore, recommends that state-of-the-art learning and teaching techniques be followed in class management.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القريشي، مهدي علوان عبود وحميد ثجيل جودة. 2022. الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية. مجلة العلوم الأساسية،مج. 7، ع. 12، ص ص. 223-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1585986
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القريشي، مهدي علوان عبود وحميد ثجيل جودة. الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية. مجلة العلوم الأساسية مج. 7، ع. 12 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 223-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1585986
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القريشي، مهدي علوان عبود وحميد ثجيل جودة. الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية. مجلة العلوم الأساسية. 2022. مج. 7، ع. 12، ص ص. 223-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1585986
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 239-240
رقم السجل
BIM-1585986
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
