الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية
Other Title(s)
Learning engagement among science undergraduates (physics) in colleges of basic education
Joint Authors
القريشي، مهدي علوان عبود
حميد ثجيل جودة
Source
Issue
Vol. 7, Issue 12 (31 Oct. 2022), pp.223-240, 18 p.
Publisher
Wasit University College of Basic Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم / فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية، بلغت عينة البحث (217) طالبا وطالبة من المرحلة الثانية والثالثة من كليات التربية الأساسية بجامعات سومر وميسان وواسط، تم اختيارهم بطريقة السحب العشوائي، و استخدم الباحثان المنهج الوصفي بوصفه انسب المناهج لدراسة العلاقات الارتباطية بين المتغيرات في وصف وتحليل الظاهرة المدروسة، أجرى الباحثان المعالجة الاحصائية باستعمال الاختبار التائي، (T-Test) وقد استنتج الباحثان وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الانخراط في التعلم بين المرحلة الثانية والثالثة ولصالح المرحلة الثانية و عدم وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الانخراط في التعلم تبعاً لمتغير الجنس (الذكو-إناث)، وقد أوصى الباحثان في ضرورة اعتماد استراتيجيات تدريس حديثة ووسائل تعلمية فضلا عن الإدارة الفعالة للصف وغيرها من العوامل التي تسهم في زيادة الانخراط في التعلم.
Abstract EN
This paper investigates learning engagement as a strategy among science undergraduates (majored in physics) in the colleges of basic education.
to do so, 217 second and third-year undergraduates of Sumer, Missan, and Wasit universities were randomly selected as subjects of study.
a descriptive research design was followed in the analysis in order to find variables.
the analysis involved statistical computations and the sample subjects have been t-tested.
the study found that there are statistically significant differences in learning engagement among second-year undergraduates, whereas there are no statistically significant differences following gender (m/f).
the study, therefore, recommends that state-of-the-art learning and teaching techniques be followed in class management.
American Psychological Association (APA)
القريشي، مهدي علوان عبود وحميد ثجيل جودة. 2022. الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية. مجلة العلوم الأساسية،مج. 7، ع. 12، ص ص. 223-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1585986
Modern Language Association (MLA)
القريشي، مهدي علوان عبود وحميد ثجيل جودة. الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية. مجلة العلوم الأساسية مج. 7، ع. 12 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 223-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1585986
American Medical Association (AMA)
القريشي، مهدي علوان عبود وحميد ثجيل جودة. الانخراط في التعلم لدى طلبة أقسام العلوم فرع الفيزياء في كليات التربية الأساسية. مجلة العلوم الأساسية. 2022. مج. 7، ع. 12، ص ص. 223-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1585986
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 239-240
Record ID
BIM-1585986
