The effect of explicit corrective feedback on improving the English pronunciation of Iraqi intermediate graders

تاريخ النشر

2022-10-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة الشبه تجريبية إلى تقصي أثر التغذية الراجعة على تطوير مهارات التلفظ والنطق لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق ومساعدتهم على تطوير مهارة النطق لديهم من خلال استخدام أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية الواضحة.

تألفت عينة الدراسة من طلبة المرحلة الأولى في الدراسة المتوسطة في مدرسة الرماح المتوسطة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2021-2022).

تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة في السنة الأولى، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.

تلقت المجموعة التجريبية (وعددها 20) ملاحظات تصحيحية صريحة، بينما لم تتلق المجموعة الضابطة (وعددها 20) لأي نوع من التغذية الراجعة.

تعرضت المجموعتان لاختبار النطق في بداية التجربة التي استمرت لمدة ثلاثة أشهر.

ثم خضعت المجموعتان لاختبار بعدي.

أظهرت نتائج الدراسة أن التغذية الراجعة التصحيحية الصريحة في المجموعة التجريبية كانت أكثر تأثيرًا منها في المجموعة الضابطة

الملخص EN

This quasi-experimental study aims at investigating the effect of feedback on developing the pronunciation skills of intermediate EFL learners in Iraq and how such feedback can help them improve their pronunciation and speaking skills.

the sample of the study included 40 female first-year intermediate graders at al-Remah intermediate school during the second semester of the academic year (2021-2022).

the sample was then subdivided into two groups: an experimental group (n=20), set to receive explicit corrective feedback, and a control group (n=20), set to receive no feedback.

the two groups were exposed to a 3- month pronunciation tests in the early experiment.

after that, both groups passed a post-test.

results revealed that explicit corrective feedback in the experimental group was more effective than in the control group.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Ahmad, Khalid Ibrahim& Jalal, Bara Rakan. 2022. The effect of explicit corrective feedback on improving the English pronunciation of Iraqi intermediate graders. Journal of Basic Sciences،Vol. 7, no. 12, pp.381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1586167

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Ahmad, Khalid Ibrahim& Jalal, Bara Rakan. The effect of explicit corrective feedback on improving the English pronunciation of Iraqi intermediate graders. Journal of Basic Sciences Vol. 7, no. 12 (Oct. 2022), pp.381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1586167

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Ahmad, Khalid Ibrahim& Jalal, Bara Rakan. The effect of explicit corrective feedback on improving the English pronunciation of Iraqi intermediate graders. Journal of Basic Sciences. 2022. Vol. 7, no. 12, pp.381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1586167

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes appendices : p. 395-397

رقم السجل

BIM-1586167

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر