Exploring the opinions of students about role of tutor in small group discussion in hadhramout university college of medicine (HUCOM)‎

العناوين الأخرى

استكشاف آراء الطلاب حول دور مشرفي مجموعات المناقشة في كلية الطب-جامعة حضرموت

تاريخ النشر

2007-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الطب البشري

الموضوعات

الملخص AR

هدف الدراسة : تهدف هذه الدراسة لاستكشاف آراء طلاب كلية الطب بجامعة حضرموت حول الدور الذي يقوم بع المشرف في إدارة المجموعات الصغيرة لمناقشات الطلاب كأحد طرق التعلم عن طريق حل المشكلات.

منهجية الدراسة : دراسة وصفية مقطعية لآراء 104 طالبا و طالبة في المستويات الأول و الثاني و الثالث بكلية الطب-جامعة حضرموت باليمن.

تم جمع البيانات عن طريق استبانة محكمة اشتملت على تسعة أسئلة حول صفات و أداء المشرف أثناء فترتي المناقشة الأولى (العصف الذهني) و الثانية (الحصيلة).

النتائج : أغلب الطلاب كانت انطباعاتهم جيدة حول أداء المشرفين مع وجود تباينات ذات دلالة إحصائية حسب المستوى الذي يدرس به الطالب، و من أهم آراء الطلبة هي : يقضي المشرف جزء من وقته لمتابعة مناقشات الطلاب (48.1 %)، يتعامل المشرف مع كل الطلاب مع اختلاف شخصياتهم (70.2 %)، المشرف يستثير الطلاب للمناقشة (51 %) و المشرف يعمل كمصدر للمعلومات (72.1 %).

الاستنتاج : بالرغم من الآراء المشجعة للطلاب حول المشرفين إلا أن الحاجة إلى عمل دورات مكثفة لتحسين دور المشرف في إدارة المناقشات الصغيرة تظل مطلوبة.

الملخص EN

Objective : The aim of this study is to explore the opinions of students about the role of tutor in small group discussion (SGD) Methods : Cross-sectional descriptive study involving 104 respondents (medical students from year l, year 2 and year 3 of Hadramout University in Yemen.

Data were collected by a well structured questionnaire which consists of 9 items about characteristics and performance of tutor in brain storming session and debriefing session.

Results : Most of students reported good impressions about tutor performance with significant variations according to student's level ; e.g.

tutor spent part of time to follow the discussion (48.1), tutor dealing with different personalities of students (70.2%), tutor simulate students (51%,) and tutor act as an information provider (72.1%), Conclusion : Training courses for tutors about managing small group discussions is recommended.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Batarfi, Ali Muhammad& Bin-Gouth, Abd Allah Salim. 2007. Exploring the opinions of students about role of tutor in small group discussion in hadhramout university college of medicine (HUCOM). Suez Canal University Medical Journal،Vol. 10, no. 2, pp.199-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-189381

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Batarfi, Ali Muhammad& Bin-Gouth, Abd Allah Salim. Exploring the opinions of students about role of tutor in small group discussion in hadhramout university college of medicine (HUCOM). Suez Canal University Medical Journal Vol. 10, no. 2 (Oct. 2007), pp.199-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-189381

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Batarfi, Ali Muhammad& Bin-Gouth, Abd Allah Salim. Exploring the opinions of students about role of tutor in small group discussion in hadhramout university college of medicine (HUCOM). Suez Canal University Medical Journal. 2007. Vol. 10, no. 2, pp.199-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-189381

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 201-202

رقم السجل

BIM-189381

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر