تحديات التربية العربية في القرن الحادي و العشرين و أثرها في تحديد دور معلم المستقبل
المؤلفون المشاركون
ملكاوي، نازم محمود محمد
نجادات، عبد السلام
المصدر
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية
العدد
المجلد 4، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2007)، ص ص. 143-159، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2007-06-30
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة التعرف على أهم التحديات و القضايا التي تواجه التربية العربية خلال القرن الحالي، كالتحدي الثقافي، و التربية المستدامة، و قيادة التغيير، و ثورة المعلومات، و تهيمن التعليم، و الأزمة البيئية، لتكون منطلقاً في إبراز دور و أهمية و ملامح معلم المستقبل.
و تبين أن ما أعد له المعلم خلال القرن الماضي لا يتناسب و متطلبات الدور الذي سيؤديه خلال القرن الحالي، حيث مدارس المستقبل الإلكترونية، والتعليم الإلكتروني من خلال الشبكات الممتدة عبر العالم، كما لم يعد المعلم هو المصدر الوحيد للمعلومات و المعارف، فهناك وسائل و مصادر متنوعة و متعددة تضخ كميات هائلة من المعلومات، يستطيع الطلبة بسهولة و يسر تلقيها، فتؤثر فيهم، مما يفرض على معلم المستقبل تنمية قدراته الفكرية و الثقافية و الفنية..
الخ، و فهم دوره الجديد في توجيه كل هذه المصادر لخدمة الأهداف التربوية التي تصب في مصلحة وطنه و أمته، و أن يدرك أن المعرفة و التحكم بها هي أهم مصادر الثروة، و أن الترابطية لا الانفصالية، والتكامل و ليس التجزؤ، و فورية الوقت الفعلي (السرعة) لا المراحل المتسلسلة هي التي تشكل أساس النموذج التربوي الجديد.
و استخلصت الدراسة بعض الملامح و الأدوار لمعلم المستقبل ليستطيع أداء رسالته بحيث يكون معلماً مدركاًً لأهمية المهنة التي يمارسها و قدسيتها، مشاركاًً في اتخاذ القرارات، و قادراً على مد العملية التعليمية خارج أسوار المدرسة، مدركاً لموقعه و أهميته في عصر العولمة و التقدم و الانفتاح، خبيراً في طرق البحث عن المعلومة، يستند في عمله و سلوكه و ممارساته إلى قاعدة فكرية و تربوية متينة، و عقيدة إيمانية قوية، قادراً على تهيئة طلبته للخلق و الإبداع و الابتكار و التجديد و التعلم المستمر.
و أوصت الدراسة بضرورة بناء خطة تربوية تكاملية للأمة العربية حيث الظروف المتشابهة، مستندين بتخطيطهم على البحث الميداني للواقع الحقيقي للمعلم و العملية التعليمية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ملكاوي، نازم محمود محمد ونجادات، عبد السلام. 2007. تحديات التربية العربية في القرن الحادي و العشرين و أثرها في تحديد دور معلم المستقبل. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية،مج. 4، ع. 2، ص ص. 143-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21472
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ملكاوي، نازم محمود محمد ونجادات، عبد السلام. تحديات التربية العربية في القرن الحادي و العشرين و أثرها في تحديد دور معلم المستقبل. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية مج. 4، ع. 2 (حزيران 2007)، ص ص. 143-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21472
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ملكاوي، نازم محمود محمد ونجادات، عبد السلام. تحديات التربية العربية في القرن الحادي و العشرين و أثرها في تحديد دور معلم المستقبل. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية. 2007. مج. 4، ع. 2، ص ص. 143-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21472
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-159
رقم السجل
BIM-21472
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر