![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثمن من مرحلة الأساس في مدينة نيلا-السودان
المؤلف
المصدر
مجلة الأندلس للعلوم الاجتماعية و التطبيقية
العدد
المجلد 2010، العدد 5 (28 فبراير/شباط 2010)24ص.
الناشر
جامعة الأندلس للعلوم و التقنية
تاريخ النشر
2010-02-28
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذة الدراسة الى معرفة أثر استخدام المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثامن من المرحلة الأساس بمدينة نيالا بالسودان كما هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف الثامن من المرحلة الأساس في مستوي التذكر و الفهم و التطبيق كما هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام خرائط المفاهيم على احتفاظ التلميذات للمفاهيم المتضمنة فى الموضوعين المقررين و هما الصوت و الضوء.
اعتمد الباحث اسلوب المنهج التجريبي حيث قسم عينة الدراسة إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية متكافئة في العدد و التحصيل الدراسي و بلغ عدد المجموعة الضابطة (30) تلميذة و مثلهم في المجموعة التجريبية و قام الباحث ببعض الإجراءات المساعدة للتجربة.
أعد الباحث قائمة للمفاهيم الواردة بالموضوعين المختارين وعرضهم على بعض أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة نيالا و موجهي المادة الدراسية و مدرس المقرر للتاكد من صدق التحليل.
أما الثبات التحليلي فقد استخدم الباحث أسلوب تكرا التحليل بينه و بين محلل آخر لحساب معامل الاتفاق.
أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة هي : 1- توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات المجمعتين ( التجريبية و الضابطة ) في الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية و يعزى ذلك لتدريس المجموعة التجريبية باستخدام خرائط المفاهيم 2- توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات المجموعتين ( التجريبية و الضابطة ) في الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية في بقاء أثر التعلم 3- توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات المجموعتين ( التجريبية و الضابطة ) في الاختبار البعدي و المؤجل و لصالح الاختبار المؤجل و يعزي ذلك إلى بقاء أثر التعلم 4- توجد فروق دالة عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي و المؤجل حيث تشير إلى تدني متوسط درجات الاختبار المؤجل و يعزى ذلك لضعف بقاء أثر.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شريف، إبراهيم محمد. 2010. أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثمن من مرحلة الأساس في مدينة نيلا-السودان. مجلة الأندلس للعلوم الاجتماعية و التطبيقية،مج. 2010، ع. 5.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-217751
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شريف، إبراهيم محمد. أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثمن من مرحلة الأساس في مدينة نيلا-السودان. مجلة الأندلس للعلوم الاجتماعية و التطبيقية ع. 5 (شباط 2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-217751
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شريف، إبراهيم محمد. أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثمن من مرحلة الأساس في مدينة نيلا-السودان. مجلة الأندلس للعلوم الاجتماعية و التطبيقية. 2010. مج. 2010، ع. 5.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-217751
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-217751
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)