The behavioral non aversive (gentle) teaching approach and its therapeutic applications in severe behavioral problems : II : applied case study of severe aggression
العناوين الأخرى
الأسلوب السلوكي اللطيف غير المنفر : الأسلوب التعليمي و تطبيقاته العلاجية في المشاكل السلوكية الشديدة 2-وسائل التطبيق العلاجي
Approche d'enseignement comportemental non-aversive (gentille) et ses applications thérapeutique dans les problèmes sévères de comportement : II. Application d’étude dun cas a propos d'agression sévère
المؤلفون المشاركون
Ibrahim, Abd Al-Sattar
Glick, J.
Ibrahim, R. M.
المصدر
The Arab Journal of Psychiatry
العدد
المجلد 2، العدد 1 (31 مايو/أيار 1991)، ص ص. 44-52، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
1991-05-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The gentle non-aversive approach is a new and promising treatment modality in severe behavioral problems.
It has been recently presented as an option to the classical control-oriented approaches of behavior therapy.
This paper reviewed this approach by focusing on areas of application, general theorization, and basic techniques commonly used by adherers of this modality.
Particularly emphasized, this approach's emphasis is on anti-authoritarian values, the role of bonding and reciprocity that need to exist between the person and his social environment, and the value of creating rewarding relationship with the behaviorally disturbed person.
The major techniques were discussed including the ignoring-redirect-reward paradigm; environmental management, and teaching in silence, in this paper we will present a clinical application of this approach in a case of severe violence.
الملخص FRE
Lapproche gentille non-aversive est une nouvelle et prometiante modalite therapeutique dans les problemes severes de comportement.
Elle a ete recemment presentee comme etant une option a l approche classique et contrdle-oriente du traitement comportemental.
Cet article revoit cet approche en mettant le point sur les champs d'application, theorisation generale, et techniques de base d'usage commune par les adherants a cette modalite.
L'accent est particulidrement mis sur les valeurs anti-autoritaires, le role de liaison et la reciprocity dont il est besoin d exister entre la personne et son environnement social, et I'interet de cr6er des relations a recompenses avec la personne de confusion comportementale.
Les grandes techniques discutees englobent le paradigme de I'ignorant-redirecte recompense, .la conduite-ct-tenir environnementale, et I'enseignement dans la silence.
Cet article presentait (application Clinique de cet approche en cas de violence severe
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ibrahim, Abd Al-Sattar& Glick, J.& Ibrahim, R. M.. 1991. The behavioral non aversive (gentle) teaching approach and its therapeutic applications in severe behavioral problems : II : applied case study of severe aggression. The Arab Journal of Psychiatry،Vol. 2, no. 1, pp.44-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232422
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ibrahim, Abd Al-Sattar…[et al.]. The behavioral non aversive (gentle) teaching approach and its therapeutic applications in severe behavioral problems : II : applied case study of severe aggression. The Arab Journal of Psychiatry Vol. 2, no. 1 (May 1991), pp.44-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232422
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ibrahim, Abd Al-Sattar& Glick, J.& Ibrahim, R. M.. The behavioral non aversive (gentle) teaching approach and its therapeutic applications in severe behavioral problems : II : applied case study of severe aggression. The Arab Journal of Psychiatry. 1991. Vol. 2, no. 1, pp.44-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232422
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 51
رقم السجل
BIM-232422
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
