Vocational skills required for pre-service teachers at the Hashemite university that are employable in the 21st century from their perspectives
العناوين الأخرى
المهارات المهنية المتطلبة للطلبة المعلمين في الجامعة الهاشمية و القابلة للتوظيف خلال القرن الواحد و العشرين، و ذلك من وجهة نظرهم
المؤلف
المصدر
The Jordanian Journal of Educational Sciences
العدد
المجلد 6، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2010)، ص ص. 237-244، 8ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2010-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى وجهة نظر خريجي الجامعة الهاشمية في الأردن لمستوى كفايتهم للمهارات القابلة للتوظيف و اللازمة لمهنة المعلم .
تكونت عينة الدراسة من 140 طالب و طالبة مشاركين في برنامج التدريب الميداني من قسم المناهج و التدريس في الجامعة الهاشمية.
و استخدمت الأداة في الدراسة الأداة التي استخدمها روبنسون (Robinson, 2006) تم التحقق من صدقها حيث تكونت من 67 مهارة توظيفية موزعة على أحد عشر مجالا.
بينت نتائج الدراسة أن المشاركين يتوافر لديهم مستوى عال من المهارات التوظيفية.
و أن أفضل ثلاثة مجالات منها كانت مهارات الاتصال، و مهارات حل الصراع، و مهارات التعلم مدى الحياة.
و خلصت الدراسة إلى تقديم عدد من التوصيات البحثية و العملية ذات الصلة.
الملخص EN
The main purpose of this study was to determine the vocational skills required for pre-service teachers at the Hashemite University that are employable in the 21st century based on their perceptions.
The study surveyed 140 senior students who participated in the field-training program offered by the Department of Curriculum and Instruction.
The instrument used in this study was adapted from Robinson (2006) encompassing 67 employability skills categorized under 11 dimensions.
Results indicated that respondents perceived themselves to have a major level of competence at performing the employability skills.
The three most rated dimensions were communication skills, conflict management skills, and lifelong learning skills.
The study ended by offering a number of implications and suggestions from the practical and theoretical standpoint.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Khasawinah, Samer. 2010. Vocational skills required for pre-service teachers at the Hashemite university that are employable in the 21st century from their perspectives. The Jordanian Journal of Educational Sciences،Vol. 6, no. 3, pp.237-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264703
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Khasawinah, Samer. Vocational skills required for pre-service teachers at the Hashemite university that are employable in the 21st century from their perspectives. The Jordanian Journal of Educational Sciences Vol. 6, no. 3 (Sep. 2010), pp.237-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264703
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Khasawinah, Samer. Vocational skills required for pre-service teachers at the Hashemite university that are employable in the 21st century from their perspectives. The Jordanian Journal of Educational Sciences. 2010. Vol. 6, no. 3, pp.237-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264703
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 243-244
رقم السجل
BIM-264703
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر