العلاقة بين مستوى الأداء الأكاديمي في الشهادة الثانوية و المرحلة الجامعية : دراسة مقارنة بين الشهادة السودانية و الشهادات العربية

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة بين لبتحصيل الأكاديمي بالثانوية كما تعبر عنه النسبة المئوية التي يحصل عليها الطالب في امتحان الشهادة الثانوية و التحصيل الأكاديمي بالجامعة من خلال دراسة العلاقة بين النسبة المئوية على مستوى الثانوي و بين المعدل النسبي و التراكمي للطالب في السنوات المختلفة و المقارنة بيم الشهادة السودانية و الشهادة العربية.

كذلك البحث في ما إذا كانت العلاقة بين متغير الحصيل الأكاديمي بالثانوي و التحصيل في الجامعة تختلف باختلاف المستوى الدراسي للطالب.

و أخيرا معرفة هل يوجد تفاعل بين متغير نوع الطالب و نوع شهادته (سودانية، عربية) في علاقتها بالتحصيل الأكاديمي الجامعي.

تونت عينة الدراسة من 2289 طالبا و طالبة من كليات جامعة الخرطوم جميعا منهم 1655 من الشهادة السودانيبة (50.4%) طلاب و (49.6%) طالبات و 634 من حملة الشهادات العربية بنسبة (26.2%) للطلاب (73.8%) للطالبات و أجريت معادلات الانحدار المتعدد و معامل ارتباط بيرسون و تحليل التباين المركب و توصلت الدراسة إلى وجود فروق جوهرية بين التحصيل على المستوى الجامعي بين طلاب الشعادة السودانية و طلاب الشهادات العربية لصالح طلاب الشهادة السودانية رغم تفوق طلاب الشهادات العربية على مستوى التحصيل بالثانوي.

كما اختلف التحصيل الأكاديمي بالثانوية في قدرته على تفسير التباين في التحصيل الجامعي باختلاف المستوى الدراسي للطالب.

و أظهرت الدراسة وجود تفاعل دال بين نوع الطالب و نوع شهادته في علاقتهما بالتحصيل الجامعي.