![](/images/graphics-bg.png)
The self-determination theory and mathematics motivation : grade levels and gender differences among united Arab emirates students
العناوين الأخرى
نظرية تقرير الذات و الدافعية لتعلم الرياضيات : أثر المرحلة الدراسية و الجنس على الدافعية لتعلم الرياضيات لدى الطلبة في دولة الإمارات العربية و المتحدة
المؤلف
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 5، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)، ص ص. 15-31، 17ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2011-12-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر المرحلة الدراسية و الجنس و التفاعل ما بينهما على النماط الدافعية المختلفة لتعلم الرياضيات.
و كذلك التعرف على العلاقة ما بين أنماط الدافعية المختلفة لتعلم الرياضيات من جهة و التحصيل في مادة الرياضيات و التحصيل الأكاديمي من جهة أخرى.
اشتملت عينة الدراسة (424) طالبا في المرحلة الابتدائية (186 ذكور و 238 إناث)-(588) طالبا في المرحلة المتوسطة (269 ذكور و 292 إناث)-و (276) طالبا في المرحلة الثانوية (154 ذكور و 122 إناث).
أظهرت النتائج بأن للمرحلة الدراسية أثر ذي دلالة على كافة أنماط الدافعية لتعلم الرياضيات.
كما بينت النتائج أن لمتغير الجنس أثر ذي دلالة على كافة أنماط الدافعية لتعلم الرياضيات باستثناء نمط الدافعية الداخلية.
كما أشارت النتائج إلى أن هنالك علاقة ذات دلالة ما بين كافة أنماط الدافعية لتعلم الرياضيات من جهة و التحصيل في مادة الرياضيات و التحصيل الاكاديمي من جهة أخرى.
الملخص EN
The objective of this study was to investigate the impact of students’ grade levels, gender, and interaction between the two on mathematics motivation.
In addition, the relationship between students’ various types of mathematics motivation and achievement were examined.
Four hundred twenty four elementary school students (186 boys and 238 girls), 588 middle school students (296 boys and 292 girls), and 276 high school students (154 boys and 122 girls) completed the MMS.
The findings of this study showed that all types of motivation in mathematics steadily decreased with grade advancement (elementary through high school) with the exception of introjected regulation.
Moreover, results indicated a significant gender difference in each type of mathematics motivation, exception regarding intrinsic motivation, where the difference was not significant.
In addition, the interaction between grade levels and gender was significant only in students’ introjected regulation; the differences in intrinsic, external regulation, and amotivation were consistent between males and females in different grade levels.
Finally, the results revealed a significant relationship between all types of motivation and mathematics achievement as well as overall academic achievement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Husayn, Jalal Hajj. 2011. The self-determination theory and mathematics motivation : grade levels and gender differences among united Arab emirates students. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 5, no. 1, pp.15-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268381
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Husayn, Jalal Hajj. The self-determination theory and mathematics motivation : grade levels and gender differences among united Arab emirates students. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 5, no. 1 (2011), pp.15-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268381
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Husayn, Jalal Hajj. The self-determination theory and mathematics motivation : grade levels and gender differences among united Arab emirates students. Journal of Educational and Psychological Studies. 2011. Vol. 5, no. 1, pp.15-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268381
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 29-31
رقم السجل
BIM-268381
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)