أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2011، العدد 57 (31 يوليو/تموز 2011)، ص ص. 79-112، 34ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2011-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الاجتماعية
- العلوم السياسية
- الاقتصاد
- الجامعات
- القانون
- التعليم
- طرق التدريس
- العلوم الإنسانية
- الطلبة
- علم الاجتماع
- التغير الاجتماعي
- الخدمات الإنسانية
- الليبرالية
- الإدارة العامة
- النوع البشري
- النقل
- التحصيل العلمي
- السلوك
- المواقف
- البيئة
- الأردن
- الإحصائيون
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأنوروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجهاتهم نحوه، و تكون أفراد الدراسة من (30) طالبا و طالبة، و تم تطبيق اختبار تحصيلي و مقياس الاتجاهات، و قد أظهرت النتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى طريقة التعلم بالنصوص و لصالح المجموعة التجريبية، و أظهرت اتجاهات إيجابية عالية لدى المجموعة التجريبية نحو مساق تاريخ صدر الإسلام، و يوصي الباحث باستخدام استراتيجية التعلم بالنصوص (روثكوف) في تدريس مساق تاريخ صدر الإسلام.
الملخص EN
The present study sought to identify effect of using Rothkopf s strategy of lear -ing from text on student achievement and attitudes towards Early Islamic History course in the University College of Educational Science supervised by the UNRAWA.
Participants (N=30) were administered achievement test and attitudes scale, as well as T-test to analyze collected results.
Results study showed statistically significant di -ferences attributed to teaching method of Rothkopf s strategy of learning from text in favor of the experimental group; and showed higher positive attitudes towards the Early Islamic History course.
The author recommends employ of Rothkopf s strategy of learning from text when teaching the Early Islamic History course.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. 2011. أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2011، ع. 57، ص ص. 79-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272377
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 57 (تموز 2011)، ص ص. 79-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272377
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2011. مج. 2011، ع. 57، ص ص. 79-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272377
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-112
رقم السجل
BIM-272377
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر