أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه
Author
Source
Issue
Vol. 2011, Issue 57 (31 Jul. 2011), pp.79-112, 34 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2011-07-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
- Social sciences
- Political science
- Economics
- Universities
- Law
- Education
- Teaching methods
- Humanities
- Students
- Sociology
- Social change
- Human services
- Liberalism
- Public administration
- Human species
- Transport
- Educational attainment
- Behaviour
- Attitudes
- Environment
- Jordan
- Statisticians
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية (الأنوروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجهاتهم نحوه، و تكون أفراد الدراسة من (30) طالبا و طالبة، و تم تطبيق اختبار تحصيلي و مقياس الاتجاهات، و قد أظهرت النتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى طريقة التعلم بالنصوص و لصالح المجموعة التجريبية، و أظهرت اتجاهات إيجابية عالية لدى المجموعة التجريبية نحو مساق تاريخ صدر الإسلام، و يوصي الباحث باستخدام استراتيجية التعلم بالنصوص (روثكوف) في تدريس مساق تاريخ صدر الإسلام.
Abstract EN
The present study sought to identify effect of using Rothkopf s strategy of lear -ing from text on student achievement and attitudes towards Early Islamic History course in the University College of Educational Science supervised by the UNRAWA.
Participants (N=30) were administered achievement test and attitudes scale, as well as T-test to analyze collected results.
Results study showed statistically significant di -ferences attributed to teaching method of Rothkopf s strategy of learning from text in favor of the experimental group; and showed higher positive attitudes towards the Early Islamic History course.
The author recommends employ of Rothkopf s strategy of learning from text when teaching the Early Islamic History course.
American Psychological Association (APA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. 2011. أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2011، ع. 57، ص ص. 79-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272377
Modern Language Association (MLA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 57 (تموز 2011)، ص ص. 79-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272377
American Medical Association (AMA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. أثر استخدام طريقة التعلم بالنصوص (روثكوف) في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا) في مساق تاريخ صدر الإسلام و اتجاهاتهم نحوه. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2011. مج. 2011، ع. 57، ص ص. 79-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272377
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-112
Record ID
BIM-272377