Developing English learners' listening-speaking skills interactively : an analytic study in Saudi Arabian context
العناوين الأخرى
تطوير مهارات الاستماع و المحادثة بشكل تفاعلي لدى متعلمي اللغة الإنجليزية : دراسة تحليلة من واقع البيئة السعودية
المؤلف
al-Muhanna, Ayid Dhawi Muhammad
المصدر
Journal of Humanities and Social Sciences
العدد
المجلد 2009، العدد 11 (30 إبريل/نيسان 2009)43ص.
الناشر
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2009-04-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
تسلط هذه الدراسة الضوء على الوضع الراهن لتعليم مهارتي الاستماع و المحادثة للطلاب السعوديين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
حيث تركز الدراسة على مجموعة من معلمي اللغة و على ممارستهم الصفية في مدارسة التعليم العام بمدينة الرياض - عاصمة المملكة العربية السعودية.
و بعد التفكر و التأمل في ممارسات هؤلاء المعلمين فإن الدراسة تضع تلك الممارسات الصفية أمام ما تم استعراضه في الأدب بهذا الخصوص.
و الهدف من ذلك هو محاولة الوقوف على الطرق و الأساليب التي من شأنها تطوير مهارات الاستماع و المحادثة باللغة الإنجليزية بشكل تفاعلي في البيئة السعودية.
تتبع هذه الدراسة المنهج النوعي للبحث العلمي المستخدم في ملاحظة و متابعة الأشخاص في أوضاعهم الطبيعية و الحقيقية, حيث تم توظيف الملاحظة الصفية كأداة رئيسة في جمع البيانات لهذه الدراسة.
و تسفر الدراسة عن أن التواصل اللغوي (الاستماع و التحدث بلغة الدراسة) و تبادل الآراء و الأفكار داخل القاعة الدراسية يتمركز بشكل كبير جدا حول المعلم.
فعلمو اللغة هم الذين يبادرون بالتحدث, و طرح الأسئلة على الطلاب, و تحديد من يشارك منهم, و من ثم تقييم إجاباتهم على الأسئلة المطروحة.
فهولاء المعلمون يتحكمون في الدرس من البداية و حتى النهاية في حين الطلاب تمنح لهم فرص محدودة جدا, أو تكاد تكون معدومة للتفاعل التبادلي من حيث الاستماع و التحدث بلغة التعلم أثناء الدرس.
الملخص EN
-This study looks at current status of teaching listening-speaking skills to Saudi EFL learners.
The focus of the study is on a group of EFL teachers and their classroom teaching practices in Saudi state schools in Riyadh city-the capital of the Kingdom of Saudi Arabia.
After considering the practices of these teachers, it places those practices in relation to the relevant literature.
This is to find our way in developing language listening-speaking skills interactively in Saudi Arabian context.
The study adopts the qualitative inquiry approach used for looking at people in natural settings where classroom observation employed as an instrument for collecting data.
A closer examination of data reveals that the EFL classroom communication is extremely centred on the teacher.
The EFL teachers initiate the talk, ask questions, decide who is going to participate and evaluate the answers.
They are in control of the period from the beginning to the end.
The students are left with limited or non-communicative options.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Muhanna, Ayid Dhawi Muhammad. 2009. Developing English learners' listening-speaking skills interactively : an analytic study in Saudi Arabian context. Journal of Humanities and Social Sciences،Vol. 2009, no. 11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-281321
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Muhanna, Ayid Dhawi Muhammad. Developing English learners' listening-speaking skills interactively : an analytic study in Saudi Arabian context. Journal of Humanities and Social Sciences No. 11 (Apr. 2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-281321
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Muhanna, Ayid Dhawi Muhammad. Developing English learners' listening-speaking skills interactively : an analytic study in Saudi Arabian context. Journal of Humanities and Social Sciences. 2009. Vol. 2009, no. 11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-281321
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references.
رقم السجل
BIM-281321
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
