دراسة تحليلية لعمليات التعلم عند طلبة كلية علوم الرياضية في جامعة مؤتة
العناوين الأخرى
An analytical study of the learning processes of sport science students of Mutah University
المؤلف
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 23، العدد 5 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2008)، ص ص. 129-150، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2008-10-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى نتائج طلبة كلية علوم الرياضة على مقياس عمليات التعلم و التعرف كذلك على طبيعة الفروق في عمليات التعلم عند طلبة كلية علوم الرياضة تبعا لمتغيرات الرغبة, و الجنس, و المستوى الدراسي, و المعدل الأكاديمي, تألفت عينة الدراسة من 353 طالبا و طالبة من طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة للعام الدراسي 2006-2007.
استخدم الباحث مقياس (Schmeck et al., 1977) للتعلم و المبني على الأسس و القواعد لعلم النفس التجريبي لقياس العمليات العقلية و التذكر و المعلومات.
يتكون هذا المقياس من أربعة مقايس فرعية يقيس الأول منها قدرة المتعلم على العمليات العقلية العميقة, و الثاني يقيس قدرة المتعلم على توضيح المعلومات, و الثالث يقيس القدرة على تخزين المعلومات, و الأجير يقيس قدرة المتعلم على استخدام أساليب و وسائل التعلم.
استخدام الباحث الوسط و الانحراف المعياري و تحليل التباين المتعدد لتحقيق أهداف الدراسة.
أسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود تفاوت عند طلبة كلية الرياضة على مقاييس عمليات التعلم الفرعية الأربع تبعا لمتغيرات الرغبة, الجنس, المستوى الدراسي, و المعدل الأكاديمي.
كما أظهرت نتائج هذه الدراسة أن الفروق بين متغيرات الدراسة على المقاييس الأربعة لم تكن دالة إحصائيا إلى على مقياس أساليب التعلم, حيث كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الجنس, الجنس مع الرغبة, و الجنس مع الرغبة و المعدل.
الملخص EN
This study aimed at investigating the differences in the learning processes among the physical education students at Mutah University with respect to some variables (the readiness of the specialty, gender, year of study, and GPA).
To achieve the purposes of this study, the researcher used Schmeck, Ribich, and Ramanaiah's (1977) Inventor}' of Learning Processes, a learning style inventory that consists of four subscales: Deep processing, Elaborative Processing, Fact Retention, and Methodical Study.
Three hundred fifty three male and female students responded to the Inventory of Learning process.
The results of this study indicated that there are differences in the students' responses to the Inventory of Learning process.
However, these differences were significant only on the Methodical Study scale and were attributed to gender, gender with the readiness of the specialty, and gender with way of the readiness of the specialty, and GPA.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النداف، عيد السلام. 2008. دراسة تحليلية لعمليات التعلم عند طلبة كلية علوم الرياضية في جامعة مؤتة. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 23، ع. 5، ص ص. 129-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282198
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النداف، عيد السلام. دراسة تحليلية لعمليات التعلم عند طلبة كلية علوم الرياضية في جامعة مؤتة. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 23، ع. 5 (2008)، ص ص. 129-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282198
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النداف، عيد السلام. دراسة تحليلية لعمليات التعلم عند طلبة كلية علوم الرياضية في جامعة مؤتة. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2008. مج. 23، ع. 5، ص ص. 129-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282198
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149-150
رقم السجل
BIM-282198
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
