الخلفية النظرية لبيداغوجيا الكفايات المدرسة الجزائرية أي نموذج؟

تاريخ النشر

2010-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تشهد المدرسة الجزائرية باعتبارها وحدة أساسية في النظام التربوي تحولات جذرية و عميقة تندرج ضمن سياق مايعرف بالإصلاحات التربوية المبنية علي نموذج التدريس بالمقاربة بالكفايات، حيث نعالج في هذا المقال الخلفية النظرية لهذه المقاربة مع محاولة تبين النموذج المتبع في المدرسة الجزائرية.

الملخص FRE

Le présente article porte sur les enjeux et défit de la reforme du système éducatifs algérienne, l analyse que je présente basée sur un diagnostique pédagogique clarifie les point fort et les point faible de différente origine de l approche par les compétence.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

مشطر، حسين. 2010. الخلفية النظرية لبيداغوجيا الكفايات المدرسة الجزائرية أي نموذج؟. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2010، ع. 4، ص ص. 2-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283649

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

مشطر، حسين. الخلفية النظرية لبيداغوجيا الكفايات المدرسة الجزائرية أي نموذج؟. دراسات نفسية و تربوية ع. 4 (2010)، ص ص. 2-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283649

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

مشطر، حسين. الخلفية النظرية لبيداغوجيا الكفايات المدرسة الجزائرية أي نموذج؟. دراسات نفسية و تربوية. 2010. مج. 2010، ع. 4، ص ص. 2-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283649

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-283649

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر