إدراك الطلبة لبيئة التعلم الصفية في حصص الفيزياء و علاقته بدرجة معرفة معلميهم بالنظرية البنائية
العناوين الأخرى
Students' perception of classroom learning environment in physics lessons and its relation to class level of study, sex and teachers' degree of knowledge about constructivism theory
المؤلف
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 1، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2005)، ص ص. 253-264، 12ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2005-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي مستوى إدراك طلبة المرحلة الثانوية في الأردن لبيئة التعلم الصفية، وفيما إذا كان هذا الإدراك يختلف باختلاف المستوى الدراسي للطلبة و جنسهم و درجة معرفة المعلم بالنظرية البنائية.
شملت عينة الدراسة على 733 طالبا و طالبة، و استخدمت أداتين، الأولى، استبانة بيئة التعلم البنائية المطورة لأغراض هذه الدراسة، و الثانية اختبار المعرفة بالنظرية البنائية.
و تم حساب متوسطات علامات فئات الطلبة حسب متغيرات الدراسة و انحرافاتها المعيارية، كما أجري اختبار تحليل التباين الثلاثي ( 2 × 2 × 3).
أظهرت النتائج مستوى متوسط لإدراك الطلبة لبيئة التعلم الصفية، و أن هناك فروقا دالة إحصائيا في مستوى إدراك الطلبة عند مستوى الدلالة ( α≤ (0.05 تعزى للمستوى الدراسي لصالح الأول الثانوي، و للجنس لصالح الإناث، و لدرجة معرفة المعلم بالنظرية البنائية لصالح الفئة البنائية على كل من الانتقالية و التقليدية، و للتفاعل بين المتغيرات الثلاث لصالح طلبة المعلم البنائي من الإناث من الصف الأول الثانوي ، وأوصت الدراسة بضرورة مواجهة أسباب التدني في إدراك فئات الطلبة من الذكور و من طلبة الصف الثاني الثانوي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحتسب، سمية عزمي. 2005. إدراك الطلبة لبيئة التعلم الصفية في حصص الفيزياء و علاقته بدرجة معرفة معلميهم بالنظرية البنائية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 1، ع. 4، ص ص. 253-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291673
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحتسب، سمية عزمي. إدراك الطلبة لبيئة التعلم الصفية في حصص الفيزياء و علاقته بدرجة معرفة معلميهم بالنظرية البنائية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 1، ع. 4 (كانون الأول 2005)، ص ص. 253-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291673
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحتسب، سمية عزمي. إدراك الطلبة لبيئة التعلم الصفية في حصص الفيزياء و علاقته بدرجة معرفة معلميهم بالنظرية البنائية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2005. مج. 1، ع. 4، ص ص. 253-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291673
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 263-264
رقم السجل
BIM-291673
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر