درجة تطبيق التخطيط الإستراتيجي في الجامعات الأردنية
العناوين الأخرى
The degree of practicing strategic planning in Jordanian Universities
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الهلسا، عوني إبراهيم
الصراف، زكي جواد
الجامعة
الأكاديمية العربية للعلوم المالية و المصرفية
الكلية
كلية العلوم المالية و المصرفية
القسم الأكاديمي
قسم إدارة الأعمال
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التخطيط الاستراتيجي في الجمعات الأردنية الرسمية و الخاصة من وجهة نظر القادة الأكاديميين و القادة الإداريين فيها، كما هدفت إلى تعرف الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي من وجهة فم القادة الأكاديميين.
و ذلك بالإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة فم القادة ا الأكاديميين فيها ؟ 2.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الأكاديميين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغيري الرتبة الأكاديمية، و نوع الجامعة ؟ 3.
ما درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الإداريين فيها؟ 4.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الإداريين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، و نوع الجامعة ؟ 5.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الأكاديميين و القادة الإداريين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغير طبيعة المستجيب (قائد أكاديمي، قائد إداري) ؟ 6.
ما الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و القادة الإداريين فيها ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الأكاديميين (عمداء الكليات، و رؤساء الأقسام العلمية) في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة كافة البالغ عددهم (1365) قائدا أكاديميا، منهم (864) في الجامعات الرسمية، و (501) في الجامعات الخاصة، حسب إحصائيات تلك الجامعات.
كما تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الإداريين (مدراء الوحدات الإدارية) في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة كافة البالغ عددهم (713) قائدا إداريا، منهم (468) في الجامعات الرسمية، و (245) في الجامعات الخاصة، حسب إحصائيات تلك الجامعات.
و قام الباحث باختيار عينة الدراسة 'على مرحلتين : الأولى اختار عشوائيا خمس جامعات رسمية (الأردنية، و اليرموك، و العلوم و التكنولوجيا، و آل البيت، و مؤتة)، و خمس جامعات خاصة (العلوم التطبيقية، و عمان العربية للدراسات العليا، و الزيتونة الأردنية، و إربد الأهلية، و فيلادلفيا).
حيث بلغ عدد القادة الأكاديميين في هذه الجامعات (738) قائدا أكاديميا، و بلغ عدد القادة الإداريين فيها (344) قائدا إداريا.
و في المرحلة الثانية تم توزيع أداة الدراسة على عينة عشوائية من القادة الأكاديميين في الجامعات الخمس الرسمية، و الجامعات الخمس الخاصة.
و لتحقيق أهدف الدراسة أعد الباحث استبانة تكونت بصورتها النهائية بعد إجراءات الصدق و الثبات من (70) فقرة، توزعت على سبعة مجالات هي : مجال القيم، و مجال الرؤية المستقبلية، ومجل الأهداف الاستراتيجية، و مجال البرامج و الخطط الدراسية، و مجا ل البحث العلمي و الدراسات العليا، و مجال الاهتمام بأعضاء هيئة التدريس، و مجال الاهتمام بالطلبة.
و أجريت مقابلات مع (30) قائدا أكاديميا من الجامعات الرسمية و الخاصة، و تركزت هذه المقابلات على طرح سؤال مفتوح على القادة الأكاديميين هو : ''ما الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظرك" ؟.
أظهرت نتائج الدراسة الآتي : 1 .
إن درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة هي قليلة من وجهة نظر القادة الأكاديميين و القادة الإداريين فيها.
و قد حصلت استجابات القادة الأكاديميين على متوسط حسابي بلغ (2.07)، في حين حصلت استجابات القادة الإداريين على متوسط حسابي بلغ (1.94).
2 .
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات القادة الأكاديميين حول تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة تعزى إلى متغير الجامعة.
في حين وجدت فروق تعزى إلى متغير الرتبة الأكاديمية لصالح فئة أستاذ مشارك مقابل أستاذ.
3.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات القادة الإداريين في الجامعات الرسمية و الخاصة حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي فيها، تعزى إلى متغيري الجامعة و المؤهل العلمي.
4.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات القادة الأكاديميين و القادة الإداريين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة تعزى إلى متغير طبيعة القائد.
5.
وجود عدد من الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة، كنقص التمويل الحكومي للجامعات، و عدم اعتماد معايير التميز و الاقتدار في اختيار القادة الأكاديميين و الإداريين في الجامعات، و المركزية الإدارية في عملية صناعة القرار و الروتين و التعقيد الإداري.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
170
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار التمهيدي للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهجية الدراسة.
الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة.
الفصل السادس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو خضير، بسام محمد عبد الله. (2010). درجة تطبيق التخطيط الإستراتيجي في الجامعات الأردنية. (أطروحة دكتوراه). الأكاديمية العربية للعلوم المالية و المصرفية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-306955
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو خضير، بسام محمد عبد الله. درجة تطبيق التخطيط الإستراتيجي في الجامعات الأردنية. (أطروحة دكتوراه). الأكاديمية العربية للعلوم المالية و المصرفية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-306955
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو خضير، بسام محمد عبد الله. (2010). درجة تطبيق التخطيط الإستراتيجي في الجامعات الأردنية. (أطروحة دكتوراه). الأكاديمية العربية للعلوم المالية و المصرفية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-306955
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-306955
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
