درجة تطبيق التخطيط الإستراتيجي في الجامعات الأردنية

Other Title(s)

The degree of practicing strategic planning in Jordanian Universities

Dissertant

أبو خضير، بسام محمد عبد الله

Thesis advisor

الطراونة، محمد أحمد

Comitee Members

الهلسا، عوني إبراهيم
الصراف، زكي جواد

University

Arab Academy for Financial and Banking Sciences

Faculty

The Faculty of Banking and Financial Sciences

Department

Department of Business Administration

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2010

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التخطيط الاستراتيجي في الجمعات الأردنية الرسمية و الخاصة من وجهة نظر القادة الأكاديميين و القادة الإداريين فيها، كما هدفت إلى تعرف الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي من وجهة فم القادة الأكاديميين.

و ذلك بالإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة فم القادة ا الأكاديميين فيها ؟ 2.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الأكاديميين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغيري الرتبة الأكاديمية، و نوع الجامعة ؟ 3.

ما درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الإداريين فيها؟ 4.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الإداريين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، و نوع الجامعة ؟ 5.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الأكاديميين و القادة الإداريين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغير طبيعة المستجيب (قائد أكاديمي، قائد إداري) ؟ 6.

ما الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين و القادة الإداريين فيها ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الأكاديميين (عمداء الكليات، و رؤساء الأقسام العلمية) في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة كافة البالغ عددهم (1365) قائدا أكاديميا، منهم (864) في الجامعات الرسمية، و (501) في الجامعات الخاصة، حسب إحصائيات تلك الجامعات.

كما تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الإداريين (مدراء الوحدات الإدارية) في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة كافة البالغ عددهم (713) قائدا إداريا، منهم (468) في الجامعات الرسمية، و (245) في الجامعات الخاصة، حسب إحصائيات تلك الجامعات.

و قام الباحث باختيار عينة الدراسة 'على مرحلتين : الأولى اختار عشوائيا خمس جامعات رسمية (الأردنية، و اليرموك، و العلوم و التكنولوجيا، و آل البيت، و مؤتة)، و خمس جامعات خاصة (العلوم التطبيقية، و عمان العربية للدراسات العليا، و الزيتونة الأردنية، و إربد الأهلية، و فيلادلفيا).

حيث بلغ عدد القادة الأكاديميين في هذه الجامعات (738) قائدا أكاديميا، و بلغ عدد القادة الإداريين فيها (344) قائدا إداريا.

و في المرحلة الثانية تم توزيع أداة الدراسة على عينة عشوائية من القادة الأكاديميين في الجامعات الخمس الرسمية، و الجامعات الخمس الخاصة.

و لتحقيق أهدف الدراسة أعد الباحث استبانة تكونت بصورتها النهائية بعد إجراءات الصدق و الثبات من (70) فقرة، توزعت على سبعة مجالات هي : مجال القيم، و مجال الرؤية المستقبلية، ومجل الأهداف الاستراتيجية، و مجال البرامج و الخطط الدراسية، و مجا ل البحث العلمي و الدراسات العليا، و مجال الاهتمام بأعضاء هيئة التدريس، و مجال الاهتمام بالطلبة.

و أجريت مقابلات مع (30) قائدا أكاديميا من الجامعات الرسمية و الخاصة، و تركزت هذه المقابلات على طرح سؤال مفتوح على القادة الأكاديميين هو : ''ما الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظرك" ؟.

أظهرت نتائج الدراسة الآتي : 1 .

إن درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة هي قليلة من وجهة نظر القادة الأكاديميين و القادة الإداريين فيها.

و قد حصلت استجابات القادة الأكاديميين على متوسط حسابي بلغ (2.07)، في حين حصلت استجابات القادة الإداريين على متوسط حسابي بلغ (1.94).

2 .

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات القادة الأكاديميين حول تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة تعزى إلى متغير الجامعة.

في حين وجدت فروق تعزى إلى متغير الرتبة الأكاديمية لصالح فئة أستاذ مشارك مقابل أستاذ.

3.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات القادة الإداريين في الجامعات الرسمية و الخاصة حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي فيها، تعزى إلى متغيري الجامعة و المؤهل العلمي.

4.

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات القادة الأكاديميين و القادة الإداريين حول درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة تعزى إلى متغير طبيعة القائد.

5.

وجود عدد من الصعوبات التي تواجه تطبيق التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الرسمية و الخاصة، كنقص التمويل الحكومي للجامعات، و عدم اعتماد معايير التميز و الاقتدار في اختيار القادة الأكاديميين و الإداريين في الجامعات، و المركزية الإدارية في عملية صناعة القرار و الروتين و التعقيد الإداري.

Main Subjects

Business Administration

Topics

• Universities
• Management
• Strategic planning
• Colleges
• Jordan

No. of Pages

170

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-306955