تأثير تمارين باستخدام النموذج التعليمي في تعلم مهارة رمي و استلام الحبل مع أداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الإيقاعي

الملخص AR

البحث يعد دراسة تجريبية هدفت إلى دراسة تأثير طرائق التدريس المختلفة في تعلم بعض المهارات في الجمناستك الإيقاعي لدى طالبات كلية التربية الأساسية / قسم التربية الرياضية الجامعة المستنصرية للمرحلة الثانية.

كما هدفت إلى معرفة أكثر الطرائق تأثيرا في تعلم بعض المهارات في الجمناستك الإيقاعي من أجل معرفة و كشف نقاط الخلل لتنفيذ مفردات التعلم دون إعاقة قدر الإمكان.

و قد شملت الدراسة 15 طالبة من أصل 18 طالبة و هو المجتمع الكلي للدراسة.

و قد استنتج ما يلي : 1.

هناك تأثير ايجابي للطرائق المستخدمة (الجزئية، الوحدات، الكلية) في تعلم مهارة رمي و استلام الحبل مع أداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الإيقاعي. 2.

تفوقت طريقة الوحدات التعليمية على الطريقة الجزئية و الكلية في تعلم مهارة رمي و استلام الحبل مع أداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الإيقاعي. 3.

تفوقت الطريقة الجزئية على الطريقة الكلية في تعلم مهارة رمي و استلام الحبل مع أداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الإيقاعي. أما التوصيات : 1.

التأكيد على استخدام طريقة التدريس بالوحدات التعليمية و الجزئية في تعلم بعض المهارات و لا سيما في الفعاليات التي تراعي الفروق الفردية و المهارات المركبة و الألعاب المختلفة. 2.

إجراء دورات تطويرية للمدرسين بين فترة و أخرى لغرض اطلاعهم على أحدث الأساليب التدريسية و تدريبهم على كيفية استخدامها. 3.

ضرورة استخدام وسائل تعليمية إضافية و تطويرية من قبل المدرسين لأهميتها في عملية التعلم.