أثر استخدام التعلم الإلكتروني في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي لدى دارسي جامعة القدس المفتوحة

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التعلم الالكتروني في تدريس العلوم على تحصيل الدراسي دارسي جامعة القدس المفتوحة.

و تكون مجتمع الدراسة من دارسي جامعة القدس المفتوحة المسجلين في الفصل الثاني من العام الدراسي (08 / 09)، و قد استخدم المنهج الوصفي التجريبي، و بعد الانتهاء من جمع البيانات، تم التحليل الإحصائي : (Man witeny-test), (T-test) للتعرف على أثر تطبيق التعلم الالكتروني، و ذلك عن طريق المقارنة بين متوسط الأداء البعدي لأفراد المجموعة التجريبية و متوسط الأداء لأفراد المجموعة، و أسفرت النتائج عن : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05).

بين أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة في كل من الأنشطة و الاختبار التحصيلي، و لصالح المجموعة التجريبية، و الجنس في الاختبار التحصيلي، و لصالح الإناث.

و لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية على الأنشطة تعزى لمتغير الجنس.