أثر استخدام طريقتي المشروع و التعلم التعاوني بالإستراتيجية التكاملية في تنمية مفاهيم و مهارات مادة الخرائط لدى طالبات معهدي إعداد المعلمات في مدينة الموصل و ميلهن نحو الجغرافية

الملخص AR

يهدف البحث إلى معرفة اثر استخدام طريقتي المشروع و التعلم التعاوني بالاستراتيجية التكاملية في تنمية المفاهيم و المهارات في مادة الخرائط لدى طالبات معهدي إعداد المعلمات في مدينة الموصل و ميله نحو الجغرافية. و لتحقيق هدف البحث وضع الباحثان ثلاث فرضيات صفرية رئيسية.

و تكونت عينة البحث من (32) طالبة من طالبات الصف الخامس في قسمي الاجتماعيات في معهدي إعداد المعلمات في مدينة الموصل وميلهن نحو الجغرافية. و لتحقيق هدف البحث وضع الباحثان ثلاث فرضيات صفرية رئيسية.

و تكونت عينة البحث من (32) طالبة من طالبات الصف الخامس في قسمي الاجتماعيات في معهدي إعداد المعلمات للعام الدراسي (2005-2006) وزعن غلى مجموعتين متكافئتين في متغيرات العمر الزمني، الذكاء، درجات الطالبات في مادة الجغرافية و الخرائط للصف الرابع، المعدل العام لدرجات الطالبات في الصف الرابع، التطبيق القبلي للاختبار التحصيلي للمفاهيم الجغرافية لمادة الخرائط، التطبيق القبلي لاستمارة الملاحظة لقياس المهارات الجغرافية لمادة الجغرافية، التطبيق القبلي لأداة قياس الميل نحو الجغرافية.

و أعد الباحثان ثلاث أدوات، الأولى اختبار تحصيلي للمفاهيم، و الأداة الثانية استمارة ملاحظة لقياس المهارات الجغرافية لمادة الخرائط، و الأداة الثالثة أداة لقياس الميل نحو الجغرافية.

و أجريت المعالجات الإحصائية اللازمة باستخدام الاختبار الزائي (z-test) لعينتين مستقلتين و دلت النتائج على تفوق المجموعة التجريبية الثانية في تنمية المفاهيم و المهارات و الميل نحو الجغرافية.