![](/images/graphics-bg.png)
مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الأقسام العلمية في المستوى الرابع في كلية التربية و العلوم التطبيقية-مدينة حجة
المؤلفون المشاركون
الحدابي، داود عبد الملك يحيى
الفلفلي، هناء حسين محمود
العلييى، تغريد عبد الله حزام
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)، ص ص. 114-145، 32ص.
الناشر
جامعة العلوم و التكنولوجيا مركز تطوير التفوق
تاريخ النشر
2010-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- الطلاب
- الإبداع
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- الفهم
- التفكير
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- الذكاء
- التحليل السببي
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- العقل
- الدماغ
- المنطق
- حجة
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الأقسام العلمية في المستوى الرابع في كلية التربية و العلوم التطبيقية-مدينة حجة، و تكونت عينة الدراسة من (111) طالب و طالبة من الطلبة المعلمين في الأقسام العلمية (كيمياء-فيزياء-أحياء) في كلية التربية-مدينة حجة، و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق اختبار واطسون و جلاسر لقياس مهارات التفكير الناقد (الاستنتاج-التعرف على الافتراضات-الاستنباط-التفسير-تقويم الحجج) و الذي ترجمه غلى العربية عبد الحميد جابر و يحيى هندام و كيفته على البيئة اليمنية سارة الحمادي (2002)، و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلبة المعلمين في مدى توافر مهارة الاستنتاج و الاستنباط و تقويم الحجج تعزى لمتغير الجنس و وجود فروق دالة إحصائيا في مدى توافر مهارة التعرف على الافتراضات و التفسير و اختبار التفكير الناقد ككل لصالح الإناث في مهارة التفسير و لصالح الذكور في مهارة التعرف على الافتراضات و اختبار التفكير الناقد ككل، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في مهارة الاستنتاج و الاستنباط و تقويم الحجج تعزى لمعرفة التخصص (كيمياء-فيزياء-علوم الحياة) و وجود فروق دالة إحصائيا في مهارة التعرف على الافتراضات لصالح قسم الفيزياء و لصالح قسم الأحياء في مهارة التفسير و لصالح قسمي الفيزياء و الأحياء في اختبار التفكير الناقد ككل. 2- أظهرت النتائج أن مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة المعلمين في الأقسام العلمية متوافرة بدرجة ضعيفة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحدابي، داود عبد الملك يحيى والفلفلي، هناء حسين محمود والعلييى، تغريد عبد الله حزام. 2010. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الأقسام العلمية في المستوى الرابع في كلية التربية و العلوم التطبيقية-مدينة حجة. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 1، ع. 1، ص ص. 114-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-324237
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفلفلي، هناء حسين محمود....[و آخرون]. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الأقسام العلمية في المستوى الرابع في كلية التربية و العلوم التطبيقية-مدينة حجة. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 1، ع. 1 (2010)، ص ص. 114-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-324237
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحدابي، داود عبد الملك يحيى والفلفلي، هناء حسين محمود والعلييى، تغريد عبد الله حزام. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الأقسام العلمية في المستوى الرابع في كلية التربية و العلوم التطبيقية-مدينة حجة. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2010. مج. 1، ع. 1، ص ص. 114-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-324237
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 141-145
رقم السجل
BIM-324237
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)