أثر العصف الذهني و الأسئلة المتشبعة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط و تنمية التفكير الناقد لديهن

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر العصف الذهني و الأسئلة المتشعبة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية و تنمية التفكير الناقد لديهن.

اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي، في تحقيق هدف بحثها من خلال اختيار عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط قسمتها إلى ثلاثة مجموعات، درست الأولى العصف الذهني، أما الثانية فدرست بالأسئلة المتشعبة، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية.

أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا و اختبارا للتفكير الناقد في مادة الجغرافية، و تأكدت من صدقهما و تحققت من خصائصهما السايكومترية.

دامت تجربة البحث فصلا دراسيا كاملا طبق نهايته الاختبارين و عولجت نتائجهما بتحليل التباين الأحادي، حيث أظهرت النتائج، تفوق المجموعة التي درست بالعصف الذهني على المجموعتين اللتان درست بالأسئلة المتشعبة و الطريقة الاعتيادية في التحصيل في مادة الجغرافية و تنمية التفكير الناقد، و قد خرجت الباحثة على ضوء النتائج بتوصيات و مقترحات.