La dimension interculturelle dans l’enseignement apprentissage du FLE à L’université Algérienne
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2013، العدد 33 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 15-22، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص FRE
Nous proposons, à partir de notre article, une réflexion sur la dimension interculturelle du cours de FLE, dans le cadre universitaire algérien.
Ayant pour double objectif d’optimiser l’apprentissage linguistique et de favoriser les échanges entre apprenants, nous nous référons à ce que M.
Abdallah-Pretceille (1) théorise comme un “humanisme du divers”.
Nous soulignons d’abord la nécessité de réinterroger, dans un contexte de réforme du système éducatif algérien, les notions d’altérité et d’interculturalité.
Ensuite, nous mettons en exergue la spécificité du contexte algérien dans lequel la représentation et le statut de la langue française semblent encore ambigus.
Enfin, nous préciserons la place à accorder aux supports numériques dans une approche interculturelle de l’enseignement / apprentissage du FLE.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Djedid, Ibtisam. 2013. La dimension interculturelle dans l’enseignement apprentissage du FLE à L’université Algérienne. Revue el-Tawassol،Vol. 2013, no. 33, pp.15-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329276
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Djedid, Ibtisam. La dimension interculturelle dans l’enseignement apprentissage du FLE à L’université Algérienne. Revue el-Tawassol No. 33 (Mar. 2013), pp.15-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329276
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Djedid, Ibtisam. La dimension interculturelle dans l’enseignement apprentissage du FLE à L’université Algérienne. Revue el-Tawassol. 2013. Vol. 2013, no. 33, pp.15-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329276
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 22
رقم السجل
BIM-329276
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