The influence of vocabulary knowledge on reading comprehension achievements

المؤلف

Laraba, Samir

المصدر

Revue Sciences Humaines

العدد

المجلد 2010، العدد 34 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)، ص ص. 137-146، 10ص.

الناشر

جامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1

تاريخ النشر

2010-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص AR

من المستحيل أن يبالغ المرء في قوة الألفاظ.

من أعظم الأدوات التي يمكن أن نزود بها طلبتنا، ليس في دراستهم فقط و إنما، عموما، في حياتهم أيضا هو معجم شخصي معتبر و ثري.

يعتني هذا المقال بأهمية المعجم الشخصي في إنجازات الطلبة في ميدان القراءة.

يعتبر توفير تدريس موجه لإثراء المعجم الشخصي للطلبة إحدى أنجع الطرق التي يتسنى من خلالها للأساتذة تحسين قدرة الطلبة على فهم النص المكتوب.

لا يستطيع القراء فهم ما يقرؤون ما لم يفهموا معاني الألفاظ.

على وجه الخصوص، فإن ثروة المعجم الشخصي تعكس مستوى عال من الإنجاز في ميدان القراءة.

الملخص EN

We can never overstate the power of words.

Perhaps the greatest tools we can give students, not only in their education but more generally in life, is a large, rich vocabulary.

This research reports on the importance of vocabulary to reading achievement.

Providing vocabulary instruction is one of the most significant ways in which teachers can improve students’ reading comprehension.

Readers cannot understand what they are reading without knowing what most of the words mean.

A large vocabulary is more specifically reflective of high levels of reading achievement.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Laraba, Samir. 2010. The influence of vocabulary knowledge on reading comprehension achievements. Revue Sciences Humaines،Vol. 2010, no. 34, pp.137-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329314

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Laraba, Samir. The influence of vocabulary knowledge on reading comprehension achievements. Revue Sciences Humaines No. 34 (Dec. 2010), pp.137-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329314

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Laraba, Samir. The influence of vocabulary knowledge on reading comprehension achievements. Revue Sciences Humaines. 2010. Vol. 2010, no. 34, pp.137-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-329314

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 146

رقم السجل

BIM-329314