![](/images/graphics-bg.png)
The effect of using one-minute paper on third year college students' achievement in the course of methods of teaching
العناوين الأخرى
أثر استخدام الدقيقة الواحدة للكتابة على تحصيل طالبات الكلية للمرحلة الثالثة في كورس طرائق تدريس اللغة الانكليزية
المؤلفون المشاركون
Jabr, Muntaha Sabbar
al-Rabii, Maysa Rashid Abd al-Majid
المصدر
Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences
العدد
المجلد 2، العدد 204 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 135-154، 20ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعد الدقيقة الواحدة للكتابة من إحدى وسائل القياس السريعة لتحصيل الطالبات و التي تعطيهم إمكانية السؤال و البحث عن الإجابة أنفسهم.
يهدف هذا البحث إل التحقق من أثر استخدام الدقيقة الواحدة للكتابة على تحصيل طالبات الكلية للمرحلة الثالثة في كورس طرائق تدريس اللغة الإنكليزية بالمقارنة مع الطريقة القديمة أو (طريقة المحاضرة).
من أجل ذلك صيغت فرضية صفرية تسير بأنه ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين تحصيل الطالبات اللواتي درسن كورس طرائق تدريس اللغة الإنكليزية باستخدام الدقيقة الواحدة للكتابة و أولئك اللواتي درسن نفس الكورس بطريقة المحاضرة.
و من أجل تحقيق هدف الدراسة أجريت تجربة لمدة 8 أسابيع باستخدام التصميم التجريبي ذو الاختبار البعدي - اختبار عشوائي - مجموع ضابطة.
باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وجد بأن قيمة التائية المحسوبة هي 4.185 و التي هي أكبر من الجدولية 2 عند مستوى دلالة 0.05.
هذا يدل بأن هنالك فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية, في ضوء النتائج ينصح باستخدام الدقيقة الواحدة للكتابة في تدريس كورس طرائق تدريس اللغة الإنكليزية / للمرحلة الثالثة.
في نهاية البحث, تم وضع الخاتمة, التوصيات و الاستنتاجات.
الملخص EN
One-minute paper (OMP) is a quick and easy assessment tool that gives students an opportunity to ask questions and seek clarification.
This study is an attempt to investigate the effect of using one-minute paper on third year college students' achievement in the course of methods of teaching EFL in comparison with the presentation-practice production (PPP) approach or the lecture method.
To fulfill the aim of the study, the researchers adopted a null hypothesis which indicates that there is no significant difference between students' achievement who practice the OMP and that of students who do not practice it.
To achieve the aim of the study, an eight-week experiment was conducted using control group, random assignment, posttest design only.
Using the t-test for two independent samples, it is found that the calculated t-value is 4.185 which is greater than the tabulated value 2 at 0.05, which means a statistically significant difference in favour of the experimental group.
This indicates that one minute paper teaching is more effective than the presentation practice production teaching (PPP) or the Lecture Method teaching as it leads to the rising of the awareness of the students towards their subject- matter.
At the end of the research paper, conclusions, recommendations, and suggestions for further studies are put forward.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Rabii, Maysa Rashid Abd al-Majid& Jabr, Muntaha Sabbar. 2013. The effect of using one-minute paper on third year college students' achievement in the course of methods of teaching. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences،Vol. 2, no. 204, pp.135-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337435
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Rabii, Maysa Rashid Abd al-Majid& Jabr, Muntaha Sabbar. The effect of using one-minute paper on third year college students' achievement in the course of methods of teaching. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences Vol. 2, no. 204 (2013), pp.135-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337435
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Rabii, Maysa Rashid Abd al-Majid& Jabr, Muntaha Sabbar. The effect of using one-minute paper on third year college students' achievement in the course of methods of teaching. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences. 2013. Vol. 2, no. 204, pp.135-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337435
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 152-154
رقم السجل
BIM-337435
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)