المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الواقع للمدراس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم و ما هو المأمول لها ؟ فكانت الدراسة خاصة بطلاب و طالبات الصف الثالث بالمدراس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم و بمعلميهم و إدارتهم.
و لقد رات الباحث إن وضوح الرؤية لهذا الواقع لا يكون كاملا إلا إذا كانت هناك مقارنة بين هذه المدراس و المدارس الأخرى بالولاية.
لذا كانت هناك مقارنة بين المدراس الثانوية النموذجية و المدارس الثانوية الجغرافية بين عينة الطلاب و عينة المعلمين و عينة الإدارة.
و مقارنة اخري بين المدارس الثانوية النموذجية و المدارس الثانوية الخاص و المدارس الجغرافية بين عينة المعلمين.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في دارستها العملية كما استخدمت المنهج التاريخي في دراستها النظرية.
تمت الدراسة عن طريق استبانة تكونت من ثلاثة محاور : 1- محور طلاب المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم النموذجية و الجغرافية.
2- محور ادارة المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم النموذجية و الجغرافية 3- محور كفاءات هيئة التدريس بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم النموذجية و الجغرافية و الخاصة.
أسفرت نتائج الدارسة الاتي : أهم ما يميز واقع المدراس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم ما يأتي : 1- تهتم المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم اهتماما كاملا وجيدا بالنواحي الأكاديمية.
2- نسبة نجاح طلابها مرتفعة جدا و تتفوق على المدارس الثانوية الجغرافية.
3- نسبة تحصيل طلابها مرتفعة و تتفوق على المدارس الثانوية الجغرافية.
4- تغذي الجامعات بإعداد كبيرة من طلابها.
5- يوجد فيها قصور في المناشط اللاصفية.
أهم ما أوضحته الدارسة العملية عن المأمول لهذه المدارس 1- أن يتم اختيار المعلمين من ذوي الكفاءة الممتازة و الخبرة الجيدة للعمل بالمدارس الثانوية النموذجية.
2- أن يكثف التوجيه و الإشراف الفني لهذه المدارس 3- أن يكون هناك تدريب دائم للمعلمين العاملين بهذه المدارس.
4- أن يكون هناك اهتمام بتهيئة البيئة المدرسية للطالب و المعلم.
5- أن تجهز مختبرات العلوم و مختبرات الحاسوب لهذه المدارس.
6- أن يكون هناك اهتمام و دعم مادي من وزارة التربية و التعليم للمناشط اللاصفية بأنواعها لهذه المدارس.
7- أن يوفر الإشراف النفسي و الاجتماعي للاطلاب هذه المدارس.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
206
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث و الدراسات السابقة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : التحليل الإحصائي للدراسة الميدانية و عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : ملخص نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأزهري، بتول علي إسماعيل. (2010). المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338183
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأزهري، بتول علي إسماعيل. المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338183
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأزهري، بتول علي إسماعيل. (2010). المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338183
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-338183
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر