المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الواقع للمدراس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم و ما هو المأمول لها ؟ فكانت الدراسة خاصة بطلاب و طالبات الصف الثالث بالمدراس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم و بمعلميهم و إدارتهم.
و لقد رات الباحث إن وضوح الرؤية لهذا الواقع لا يكون كاملا إلا إذا كانت هناك مقارنة بين هذه المدراس و المدارس الأخرى بالولاية.
لذا كانت هناك مقارنة بين المدراس الثانوية النموذجية و المدارس الثانوية الجغرافية بين عينة الطلاب و عينة المعلمين و عينة الإدارة.
و مقارنة اخري بين المدارس الثانوية النموذجية و المدارس الثانوية الخاص و المدارس الجغرافية بين عينة المعلمين.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في دارستها العملية كما استخدمت المنهج التاريخي في دراستها النظرية.
تمت الدراسة عن طريق استبانة تكونت من ثلاثة محاور : 1- محور طلاب المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم النموذجية و الجغرافية.
2- محور ادارة المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم النموذجية و الجغرافية 3- محور كفاءات هيئة التدريس بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم النموذجية و الجغرافية و الخاصة.
أسفرت نتائج الدارسة الاتي : أهم ما يميز واقع المدراس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم ما يأتي : 1- تهتم المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم اهتماما كاملا وجيدا بالنواحي الأكاديمية.
2- نسبة نجاح طلابها مرتفعة جدا و تتفوق على المدارس الثانوية الجغرافية.
3- نسبة تحصيل طلابها مرتفعة و تتفوق على المدارس الثانوية الجغرافية.
4- تغذي الجامعات بإعداد كبيرة من طلابها.
5- يوجد فيها قصور في المناشط اللاصفية.
أهم ما أوضحته الدارسة العملية عن المأمول لهذه المدارس 1- أن يتم اختيار المعلمين من ذوي الكفاءة الممتازة و الخبرة الجيدة للعمل بالمدارس الثانوية النموذجية.
2- أن يكثف التوجيه و الإشراف الفني لهذه المدارس 3- أن يكون هناك تدريب دائم للمعلمين العاملين بهذه المدارس.
4- أن يكون هناك اهتمام بتهيئة البيئة المدرسية للطالب و المعلم.
5- أن تجهز مختبرات العلوم و مختبرات الحاسوب لهذه المدارس.
6- أن يكون هناك اهتمام و دعم مادي من وزارة التربية و التعليم للمناشط اللاصفية بأنواعها لهذه المدارس.
7- أن يوفر الإشراف النفسي و الاجتماعي للاطلاب هذه المدارس.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
206
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث و الدراسات السابقة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : التحليل الإحصائي للدراسة الميدانية و عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : ملخص نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الأزهري، بتول علي إسماعيل. (2010). المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338183
Modern Language Association (MLA)
الأزهري، بتول علي إسماعيل. المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338183
American Medical Association (AMA)
الأزهري، بتول علي إسماعيل. (2010). المدارس الثانوية النموذجية بولاية الخرطوم بين الواقع و المأمول : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338183
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-338183
