قياس أداء و ضبط جودة العملية التعليمية في السودان : دراسة حالة ولاية القضارف

مقدم أطروحة جامعية

محمد، أبو القاسم عباس أبوه

مشرف أطروحة جامعية

فرج، محمد حسن محمود

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية الاقتصاد و العلوم السياسية

القسم الأكاديمي

قسم الإحصاء

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هذه الدراسة تناولت قياس الأداء و ضبط العملية التعليمية في السودان و هي دراسة حالة ولاية القضارف و تتعلق مشكلة الدراسة بمستوى كفاءة أداء العملية التعليمية و جودتها التي تقدمها وزارة التربية و التعليم بولاية القضارف و تهدف إلى استخدام أسلوب مغلف البيانات و خرائط مراقبة الجودة في تقويم العملية التعليمية و استخدمت الدارسة بيانات وزارة التربية و التعليم التي مصدرها إدارة الإحصاء و التخطيط التربوي و التي تتعلق بخطتها السنوية للعام 2010 م و نصف العام 2011 م و بيانات عن أداء العملية التعليمية تتعلق بعناصر العملية و هي الطالب، المعلم، الكتاب المدرسي، البيئة المدرسية، التوجيه الفني، الإدارة المدرسية بالإضافة إلى عنصر الرضا الوظيفي و استخدمت الدراسة أسلوب تغليف البيانات (DEA) في قياس الكفاءة النسبية للإدارات و استخدام الحزم الإحصائية SPSS في تحديد حدود خرائط مراقبة جودة العملية التعليمية.

و توصلت الدراسة إلى أن هنالك إدارتين فقط و هي الإحصاء و التخطيط، و التقويم و الامتحانات اللتين حققتا الكفاءة النسبية في نموذج CCR و للعام 2010 م و نصف العام 2011 م أما بقية الإدارات لم تحقق الكفاءة النسبية كما توصلت إلى أن متوسط الكفاءة النسبية العام 0.57، 46.4 للعام 2010، و نصف العام 2011 م على التوالي كما توصلت الدراسة أيضا إلى تحديد حدود خرائط ضبط جودة العمليات للوسيط و المدى معا. فتوصلت الدراسة أن حدود خرائط الوسيط للإدارة المدرسية تقع بين 1.137 و 5.4115 و للتوجيه الفني تقع بين 0.55 و 4.75 و للكتاب المدرسي تقع بين 0.23 و 3.78 و للبيئة المدرسية تقع بين 0.23 و 3.78 وتدريب المعلمين تقع بين 1.29 و 4.87 و للتدريس تقع بين 0.62 و 4.77 و الرضا الوظيفي بين 0.34 و 2.81 بينما حدود خرائط المدى للإدارة المدرسية تقع بين 0.00 و 2.63 و التوجيه الفني بين 0.00 و 2.58 و الكتاب المدرسي بين 0.00 و 2.47 و البيئة المدرسية بين 0.00 و 2.47 و تدريب المعلمين بين 0.00 و 2.20 و التدريس بين 0.00 و 2.25 و الرضا الوظيفي 0.00 و 1.52 كما توصلت الدراسة إلى أن جميع العمليات خارجة عن السيطرة و إن الأسباب العشوائية ليست مسئولة عن التغيير و لكن هنالك أسباب قابلة للتشخيص أدت إلى خروج العملية عن الضبط. و عليه يوصي الباحث بالاستفادة من المؤشرات في معرفة الأسباب التي جعلت بعض الإدارات تحقق كفاءة و الأخرى لم تحقق الكفاءة المطلوبة كما يوصي أيضا بمعرفة الأسباب التي جعلت أن تكون جميع العمليات خارجة عن الضبط.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• الإحصائيات
• القضارف
• ضمان الجودة

عدد الصفحات

170

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-338795