قياس أداء و ضبط جودة العملية التعليمية في السودان : دراسة حالة ولاية القضارف

Dissertant

محمد، أبو القاسم عباس أبوه

Thesis advisor

فرج، محمد حسن محمود

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Economics and Political Sciences

Department

Department of Statistics

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2011

Arabic Abstract

هذه الدراسة تناولت قياس الأداء و ضبط العملية التعليمية في السودان و هي دراسة حالة ولاية القضارف و تتعلق مشكلة الدراسة بمستوى كفاءة أداء العملية التعليمية و جودتها التي تقدمها وزارة التربية و التعليم بولاية القضارف و تهدف إلى استخدام أسلوب مغلف البيانات و خرائط مراقبة الجودة في تقويم العملية التعليمية و استخدمت الدارسة بيانات وزارة التربية و التعليم التي مصدرها إدارة الإحصاء و التخطيط التربوي و التي تتعلق بخطتها السنوية للعام 2010 م و نصف العام 2011 م و بيانات عن أداء العملية التعليمية تتعلق بعناصر العملية و هي الطالب، المعلم، الكتاب المدرسي، البيئة المدرسية، التوجيه الفني، الإدارة المدرسية بالإضافة إلى عنصر الرضا الوظيفي و استخدمت الدراسة أسلوب تغليف البيانات (DEA) في قياس الكفاءة النسبية للإدارات و استخدام الحزم الإحصائية SPSS في تحديد حدود خرائط مراقبة جودة العملية التعليمية.

و توصلت الدراسة إلى أن هنالك إدارتين فقط و هي الإحصاء و التخطيط، و التقويم و الامتحانات اللتين حققتا الكفاءة النسبية في نموذج CCR و للعام 2010 م و نصف العام 2011 م أما بقية الإدارات لم تحقق الكفاءة النسبية كما توصلت إلى أن متوسط الكفاءة النسبية العام 0.57، 46.4 للعام 2010، و نصف العام 2011 م على التوالي كما توصلت الدراسة أيضا إلى تحديد حدود خرائط ضبط جودة العمليات للوسيط و المدى معا. فتوصلت الدراسة أن حدود خرائط الوسيط للإدارة المدرسية تقع بين 1.137 و 5.4115 و للتوجيه الفني تقع بين 0.55 و 4.75 و للكتاب المدرسي تقع بين 0.23 و 3.78 و للبيئة المدرسية تقع بين 0.23 و 3.78 وتدريب المعلمين تقع بين 1.29 و 4.87 و للتدريس تقع بين 0.62 و 4.77 و الرضا الوظيفي بين 0.34 و 2.81 بينما حدود خرائط المدى للإدارة المدرسية تقع بين 0.00 و 2.63 و التوجيه الفني بين 0.00 و 2.58 و الكتاب المدرسي بين 0.00 و 2.47 و البيئة المدرسية بين 0.00 و 2.47 و تدريب المعلمين بين 0.00 و 2.20 و التدريس بين 0.00 و 2.25 و الرضا الوظيفي 0.00 و 1.52 كما توصلت الدراسة إلى أن جميع العمليات خارجة عن السيطرة و إن الأسباب العشوائية ليست مسئولة عن التغيير و لكن هنالك أسباب قابلة للتشخيص أدت إلى خروج العملية عن الضبط. و عليه يوصي الباحث بالاستفادة من المؤشرات في معرفة الأسباب التي جعلت بعض الإدارات تحقق كفاءة و الأخرى لم تحقق الكفاءة المطلوبة كما يوصي أيضا بمعرفة الأسباب التي جعلت أن تكون جميع العمليات خارجة عن الضبط.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Education
• Statistics
• Al-Qadarif
• Quality assurance

No. of Pages

170

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-338795