Exploration of problem based learning in Hadramout University College of Medicine HUCOM
المؤلف
المصدر
Journal of the Faculty of Medicine Baghdad
العدد
المجلد 49، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2007)، ص ص. 490-494، 5ص.
الناشر
تاريخ النشر
2007-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
5
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Background : Problem-based learning is becoming increasingly adopted in universities of higher education throughout the world.
Objective : This study is carried out to evaluate the application of this innovative approach in teaching in Hadramout University College of Medicine (HUCOM) in Yemen.
Methods : A cross-sectional study was designed to collect data from students through a well structured questionnaire.
Students were classified into two groups : students in preclinical phase (1-3 levels) and students in clinical phase (4-6 level).
Results : Out of 372 students participated in the study ; 19 % in the preclinical phase know about PBL before joining the college while only 16 % of students in clinical phase.
About 44 % students in preclinical phase and 46 % of students in clinical phase used all methods for explanation of their learning objectives.
A higher percentage of students in preclinical phase (72 %) reported that they use library as a source for self-directed learning (SDL) while only 60 % of students in clinical phase did.
Conclusion : Increased awareness and satisfaction of students toward PBL over time.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Batarfi, Ali Muhammad. 2007. Exploration of problem based learning in Hadramout University College of Medicine HUCOM. Journal of the Faculty of Medicine Baghdad،Vol. 49, no. 4, pp.490-494.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339543
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Batarfi, Ali Muhammad. Exploration of problem based learning in Hadramout University College of Medicine HUCOM. Journal of the Faculty of Medicine Baghdad Vol. 49, no. 4 (2007), pp.490-494.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339543
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Batarfi, Ali Muhammad. Exploration of problem based learning in Hadramout University College of Medicine HUCOM. Journal of the Faculty of Medicine Baghdad. 2007. Vol. 49, no. 4, pp.490-494.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339543
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 494
رقم السجل
BIM-339543
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر