المسؤولية التحصيلية و علاقتها بمستوى الطموح و دافع الإنجاز للطلبة الموهوبين و العاديين

العناوين الأخرى

Achievement responsibility and it's relation to the ambition level and achievement motivation for talented and normal student

مقدم أطروحة جامعية

الزقيلي، بوران علي محمود

مشرف أطروحة جامعية

طلافحة، فؤاد طه طالب

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة المسؤولية التحصيلية بكل من مستوى الطموح و دافع الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين و العاديين في الصف السابع في محافظة الكرك، و معرفة الفروق في المسؤولية التحصيلية بين الطلبة الموهوبين و العاديين في الصف السابع في محافظة الكرك، و إلى معرفة الفروق بين الجنسين في المسؤولية التحصيلية لدى الطلبة الموهوبين و العاديين في الصف السابع، و إلى معرفة الفروق بين الجنسين في كل من مستوى الطموح و دافع الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين و العاديين في الصف السابع.

تكونت عينة الدراسة من (343) طالبا و طالبة من طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة الكرك (179 ذكور، 164 إناث) منهم (83) من الموهوبين و (260) من العاديين، تم اختيارها بالطريقتين : بالطريقة القصدية لطلبة الموهوبين و بالطريقة العشوائية لطلبة العاديين حسب متغيرات الدراسة.

و أشارت النتائج إلى وجود فروق في المسؤولية التحصيلية بين الطلبة الموهوبين و العاديين.

و أظهرت النتائج وجود علاقة عكسية دالة إحصائيا بين المسؤولية التحصيلية و مستوى الطموح و علاقة سلبية مع مقياس دافع الانجاز.

كما تبين عدم وجود فروق في المسؤولية التحصيلية بين الطلبة الموهوبين و العاديين تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، كما تبين عدم وجود فروق بين الجنسين في دافع الانجاز، في حين أشارت النتائج إلى وجود فروق بين الجنسين في مستوى الطموح، لصالح الذكور.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الطب النفسي

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• الكرك

عدد الصفحات

152

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-346832