Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers
العناوين الأخرى
تربية المواطنة : تصورات الطلبة المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان
المؤلفون المشاركون
al-Muammari, Sayf Bin Nasir
Menter, Ian
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 7، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2013)، ص ص. 446-461، 16ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2013-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى بحث تصورات الطلبة المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان حول المواطنة و تربيتها، و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت المقابلة مع عينة مكونة من عشرة من الطلبة المعلمين : 5 ذكور و 5 إناث، و تم تحليل البيانات النوعية باستخدام الاستقراء التحليلي و الإطار التحليلي التفسيري، و أظهرت النتائج مجموعة واسعة من وجهات النظر المثيرة للاهتمام بشأن المواطنة، و أبرزت تأثير الجوانب الاجتماعية و الثقافية و السياسية في تشكيل معنى المواطنة و تربيتها، و يمكن تصنيف النتائج التي تولدت من المقابلات إلى خمس فئات، هي : (أ) المواطنة مفهوم متعدد الأوجه و المعاني ؛ (ب) و المواطنة مجال مهم في المنهج المدرسي ؛ (ج) و الدراسات الاجتماعية لا تزال المدخل الرئيسي لتدريس المواطنة ؛ (د) و تربية المواطنة المجال المفقود في برامج إعداد المعلم ؛ (ه) و تربية المواطنة تمارس إلى حد ما في برامج التدريب الميداني للطلبة المعلمين.
الملخص EN
The purpose of this study was to investigate the perceptions of Omani student-teachers of social studies major about citizenship and citizenship education.
Interviews were used to achieve this purpose.
Ten students participated in the study : 5 females and 5 males.
Data were analyzed qualitatively using analytic induction and interpretive analytic framework.
Qualitative results show a wide range of interesting views on citizenship that highlighted the influence of the social, cultural and political context in shaping the meaning of citizenship and citizenship education.
The results from interviews can be classified into five categories: (a) Citizenship is a multi-faceted concept ; (b) Citizenship education is a crucial area in the school curriculum ; (c) social studies is still the main approach of introducing citizenship education ; (d) citizenship education is an area which is missing in teacher preparation programs and (e) Citizenship education is practiced to an extent in practical training programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Muammari, Sayf Bin Nasir& Menter, Ian. 2013. Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 7, no. 4, pp.446-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347476
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Muammari, Sayf Bin Nasir& Menter, Ian. Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 7, no. 4 (Oct. 2013), pp.446-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347476
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Muammari, Sayf Bin Nasir& Menter, Ian. Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers. Journal of Educational and Psychological Studies. 2013. Vol. 7, no. 4, pp.446-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347476
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 458-461
رقم السجل
BIM-347476
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر