Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers
Other Title(s)
تربية المواطنة : تصورات الطلبة المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان
Joint Authors
al-Muammari, Sayf Bin Nasir
Menter, Ian
Source
Journal of Educational and Psychological Studies
Issue
Vol. 7, Issue 4 (31 Oct. 2013), pp.446-461, 16 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2013-10-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى بحث تصورات الطلبة المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان حول المواطنة و تربيتها، و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت المقابلة مع عينة مكونة من عشرة من الطلبة المعلمين : 5 ذكور و 5 إناث، و تم تحليل البيانات النوعية باستخدام الاستقراء التحليلي و الإطار التحليلي التفسيري، و أظهرت النتائج مجموعة واسعة من وجهات النظر المثيرة للاهتمام بشأن المواطنة، و أبرزت تأثير الجوانب الاجتماعية و الثقافية و السياسية في تشكيل معنى المواطنة و تربيتها، و يمكن تصنيف النتائج التي تولدت من المقابلات إلى خمس فئات، هي : (أ) المواطنة مفهوم متعدد الأوجه و المعاني ؛ (ب) و المواطنة مجال مهم في المنهج المدرسي ؛ (ج) و الدراسات الاجتماعية لا تزال المدخل الرئيسي لتدريس المواطنة ؛ (د) و تربية المواطنة المجال المفقود في برامج إعداد المعلم ؛ (ه) و تربية المواطنة تمارس إلى حد ما في برامج التدريب الميداني للطلبة المعلمين.
Abstract EN
The purpose of this study was to investigate the perceptions of Omani student-teachers of social studies major about citizenship and citizenship education.
Interviews were used to achieve this purpose.
Ten students participated in the study : 5 females and 5 males.
Data were analyzed qualitatively using analytic induction and interpretive analytic framework.
Qualitative results show a wide range of interesting views on citizenship that highlighted the influence of the social, cultural and political context in shaping the meaning of citizenship and citizenship education.
The results from interviews can be classified into five categories: (a) Citizenship is a multi-faceted concept ; (b) Citizenship education is a crucial area in the school curriculum ; (c) social studies is still the main approach of introducing citizenship education ; (d) citizenship education is an area which is missing in teacher preparation programs and (e) Citizenship education is practiced to an extent in practical training programs.
American Psychological Association (APA)
al-Muammari, Sayf Bin Nasir& Menter, Ian. 2013. Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 7, no. 4, pp.446-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347476
Modern Language Association (MLA)
al-Muammari, Sayf Bin Nasir& Menter, Ian. Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 7, no. 4 (Oct. 2013), pp.446-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347476
American Medical Association (AMA)
al-Muammari, Sayf Bin Nasir& Menter, Ian. Citizenship education : the perceptions of social studies Omani student teachers. Journal of Educational and Psychological Studies. 2013. Vol. 7, no. 4, pp.446-461.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-347476
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 458-461
Record ID
BIM-347476