أثر البرنامج التعليمي باستخدام الحاجز المتحرك العارضة في تعلم فعالية

الملخص AR

إن تعليم فعالية ركض (100 م.ح) للطالبات تظهر فيها صعوبات كثيرة مما يتطلب الأمر الاستعانة ببعض الوسائل المساعدة في أثناء عملية التعليم و الوصول إلى الهدف المرجو من العملية التعليمية، و من خلال هذا البحث قام الباحث بتصنيع وسيلة مساعدة في عملية التعليم للطالبات و المتمثلة بالحاجز المتحرك العارضة، و من خلال المقارنات مع مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة تم التعرف على أثر البرنامج التعليمي باستخدام الحاجز المتحرك العارضة في تعليم فعالية ركض (100 م.ح) للطالبات.

و تم استخدام المنهج الوصفي في الباب الثالث أما عينة البحث سوف تكون من طالبات قسم التربية الرياضية في جامعة الكوفة.

و في الباب الرابع أظهرت النتائج فرقا إحصائيا في تعليم فعالية ركض (100 م.ح) للطالبات بين مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي و لصالح المجموعة التجريبية، و تم ذكر مجموعة بن الاستنتاجات في الباب الخامس و منها (إن استخدام الحاجز المتحرك العارضة ساعد كثيرا في تقدم التعليم لدى طالبات قسم التربية الرياضية، و تضمن الباب الخامس عدة توصيات أيضا منها (استخدام الحاجز متحرك العارضة في عملية تعليم جميع فعاليات ركض الحواجز).