Objective structured clinical examination (OSCE) during psychiatry clerkship in a Saudi university
العناوين الأخرى
الاختبار السريري موضوعي البناء خلال التدريب الميداني للطب النفسي في جامعة سعودية
المؤلفون المشاركون
Amr, Mustafa
Raddad, Dahud
Afifi, Zaynab
المصدر
The Arab Journal of Psychiatry
العدد
المجلد 23، العدد 1 (31 مايو/أيار 2012)، ص ص. 69-73، 5ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-05-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
5
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الغرض : الغرض من هذه الدراسة هو التحقق من صحة الاختبار السريري موضوعي البناء من خلال المقارنة بين أداء الطلاب بالأشكال التقليدية للتقييم.
الطريقة : قمنا بتحليل أداء 110 من طلاب السنة الخامسة في الاختبار السريري موضوعي البناء و الاختبار التقليدي السريري الشفهي و حافظة الأنشطة المنظمة و أسئلة الاختيار من متعدد.
و شمل الفحص استبيان يتضمن ثمانية بنود لتقييم الجوانب المختلفة للفحص السريري الموضوعي المنظم.
النتائج : وجد ارتباط كبير بين أداء الطلاب في الاختبار السريري موضوعي البناء و جميع الأشكال التقليدية للتقييم, باستثناء أسئلة الاختيار من متعدد.
و أظهر الانحدار الخطي البسيط أن الاختبار السريري موضوعي البناء يمثل 65.1% من التباين في الدرجة السريرية الكلية و 31.5% من الدرجات النهائية.
و أظهر مسح الطالب أن كثير من الطالبات وافقن أن الاختبار السريري موضوعي البناء يمثل تقييما عادلا للمهارات السريرية مقارنة بنظرائهم من الطلاب.
الخلاصة : توضح هذه الدراسة أن الاختبار السريري موضوعي البناء مشابه للطرق التقليدية في تقييم أداء الطلاب بطريقة موحدة و يبرز حاجة البرامج التعليمية لتحديد الجوانب التي تسبب صعوبة للطلاب.
و نأمل أن تكون هذه المعلومات مفيدة للتطورات المستقبلية في مجال التدريس الجامعي.الطریقة: قمنا بتحلیل أداء 110 من طلاب السنة الخامسة في الاختبار السریري موضوعي البناء و الاختبار التقلیدي السریري الشفھي و حافظة الأنشطة المنظمة و أسئلة الاختیار من متعدد.
و شمل الفحص استبیان یتضمن ثمانیة بنود لتقییم الجوانب المختلفة للفحص السریري الموضوعي المنظم.
النتائج : وجد ارتباط كبیر بین أداء الطلاب في الاختبار السریري موضوعي البناء و جمیع الأشكال التقلیدیة للتقییم، باستثناء أسئلة الاختیار من متعدد.
و أظهر الانحدار الخطي البسیط أن الاختبار السریري موضوعي البناء یمثل 65.1% من التباین في الدرجة السریریة الكلیة و 31.5% من الدرجات النهائیة.
و أظهر مسح الطالب أن كثیر من الطالبات وافقن أن الاختبار السریري موضوعي البناء یمثل تقییما عادلا للمهارات السریریة مقارنة بنظرائهم من الطلاب.
الخلاصة : توضح هذه الدراسة أن الاختبار السریري موضوعي البناء مشابه للطرق التقلیدیة في تقییم أداء الطلاب بطریقة موحدة و یبرز حاجة البرامج التعلیمیة لتحدید الجوانب التي تسبب صعوبة للطلاب.
و نأمل أن تكون هذه المعلومات مفیدة للتطورات المستقبلیة في مجال التدریس الجامعي.
الملخص EN
ackground: The purpose of this study was to investigate the validity of the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) through comparing students' OSCE performance against the traditional forms of students' evaluation.
Subjects and methods: We analyzed the OSCE performance of 110 fifth-year medical students against, Traditional Oral Clinical Examinations (TOCE), portfolio and multiple choice questions (MCQ) written exam.
A selfadministered student survey included an eight item questionnaire assessing different aspects of the OSCE.
Results: There were significant correlations between OSCE performance and all forms of psychiatry exams, except those belonging to the MCQ.
Simple linear regression showed that OSCE accounted for 65.1% of the variance in total clinical and 31.5% of the final marks.
Student survey showed that more females agreed that OSCE was a fair assessment of clinical clerk's skills compared to their male counterparts.
Conclusion: This study demonstrates that the OSCE is similar to the traditional methods in evaluating the performance in a standardized manner.
Teaching programs need to identify which aspects of the OSCE cause difficulty to students.
This information would be useful for future developments in undergraduate teaching
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Amr, Mustafa& Raddad, Dahud& Afifi, Zaynab. 2012. Objective structured clinical examination (OSCE) during psychiatry clerkship in a Saudi university. The Arab Journal of Psychiatry،Vol. 23, no. 1, pp.69-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360144
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Amr, Mustafa…[et al.]. Objective structured clinical examination (OSCE) during psychiatry clerkship in a Saudi university. The Arab Journal of Psychiatry Vol. 23, no. 1 (May. 2012), pp.69-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360144
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Amr, Mustafa& Raddad, Dahud& Afifi, Zaynab. Objective structured clinical examination (OSCE) during psychiatry clerkship in a Saudi university. The Arab Journal of Psychiatry. 2012. Vol. 23, no. 1, pp.69-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360144
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 72-73
رقم السجل
BIM-360144
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
