أثر المنهج الخفي على طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية (ولاية الخرطوم)‎

مقدم أطروحة جامعية

البخيت، شمس الدين محمد أحمد

مشرف أطروحة جامعية

حسن، حيدر خوجلي محمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي

القسم الأكاديمي

قسم الدراسات النظرية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

الملخص العربي

-هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اثر المنهج الخفي على طلاب المرحلة الثانوية من وجهه نظر المعلمين و التعرف على أهمية و دور المعلم والمتعلم فيه و معرفه متطلبات التعليم و التعلم من خبرات "المنهج الخفي".

و ما هي أهم المشكلات التي تقف في تنفيذ المنهج الخفي بالمرحلة الثانوية، و لتحقيق الأغراض سالفة الذكر عمد الباحث إلى الرجوع إلى الأدبيات التربوية و كذلك تم إعداد استبانه لتلمس اثر المنهج الخفي في المرحلة الثانوية.

و تشتمل الاستبانة على (84) عبارة موزعه على ستة محاور 1/ ما أهمية المنهج الخفي "المستتر".

2/ ما المواصفات اللازمة للمعلم حتى يقوم بتدريس المنهج الخفي.

3/ ما دور المعلم في اكتساب المتعلمين بعض الخبرات من خلال المنهج الخفي.

4/ ما دور المعلم و الإدارة المدرسية في تحقيق الخبرات التعليمية للمنهج الخفي.

5/ ما أسس و أساليب تقويم المنهج الخفي.

6/ ما المشكلات التي تواجه تعلم المنهج الخفي.

• اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي و قد عمد الباحث إلى تحكيم الاستبانة للتثبت من صدقها الداخلي و بعد التعديل قام الباحث بتطبيق الاستبانة على العينة المختارة و من ثم عمد الباحث إلى جمعها و تفريغها.

و تم تحليل البيانات بواسطة الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) المعادلات : 1/ اختبار (ت) لمجتمع واحد.

2/ اختبار (ت) لعينتين مستقلتين.

3/ اختبار انوفا (تحليل التباين الأحادي).

4/ معادلة الفاكر و يناخ لمعرفة الثبات.

• و كانت أهم النتائج : 1/ يقدم المنهج الخفي خبرات إضافية في المجال المعرفي للطلاب.

2/ إن يدرك المعلم أن هنالك خبرات غير مقصودة بالمنهج إلا أنها هامة و أساسية.

3/ يستطيع المعلم من خلال المنهج المخفي أن يكسب الطلاب الأشياء في تدريس مادته.

4/ بعض المعلمين اتجاهاتهم سلبية نحو المنهج الخفي.

• و كانت ابرز التوصيات : 1/ على خبراء التربية و المناهج الاهتمام بالخبرات المكتسبة في المنهج الخفي لدى طلاب المرحلة الثانوية.

2/ أن يكون المعلم على مستوى متقدم من المعرفة.

3/ أن تكون للمعلمين خلفية ثقافية نحو المنهج الخفي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم الثانوي
• المناهج
• الخرطوم

عدد الصفحات

209

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-360513