Virtual reference for an academic library : Malaysian experience

العناوين الأخرى

خدمة البرامج الافتراضية في المكتبة الجامعية : تجربة ماليزيا

المؤلف

Abu Bakr, Ahmad Bakri

المصدر

المكتبات و مرافق المعلومات و دورها في إرساء مجتمع المعرفة : وقائع المؤتمر الخامس عشر-المرحلة الثانية- للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات، الحمامات 2-5 مارس 2005

الناشر

الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات

تاريخ النشر

2005-03-31

دولة النشر

تونس

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

علم المكتبات والمعلومات

الموضوعات

• المؤتمرات
• المكتبات الأكاديمية
• ماليزيا

الملخص العربي

لا تزال خدمة المراجع في المكتبات الجامعية تكتسي أهمية باللغة رغم التطورات الهائلة في مجال خدمات المعلومات، ذلك أنها تحتوي على قواعد بيانات كثيرة و مجموعات متنوعة فيها من التسهيلات و المعلومات ما لا يتوفر للمستخدم العادي لشبكة الانترنت.

و يتوقف التعامل مع هذه المصادر الإلكترونية عن بعد على مفهوم المراجع الافتراضية لدى المكتبي. أغلب الطلبات لا تبلي مباشرة في "الوقت الحقيقي" بل يمر بعضها عبر الفاكس أو البريد الإلكتروني أو عبر موعد يتم ضبطه مع مكتبي قسم المراجع.

لذلك خططت مكتبة الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا لإنجاز نظم "دار الحكمة" لتقديم خدمات المراجع.

أغلب الأسئلة تتعلق بمسائل تنظيمية و إداراته عامة لا تحتاج لإجابة عنها، و لأنها تأخذ الكثير من الوقت على حساب أعماله الهامة الأخرى.

و يمكن بالتالي أن يقوم بذلك أشخاص آخرون أو نظام آلي يعد لذلك الغرض. و يجيب النظام على أسئلة تتعلق بساعات العمل، و الاشتراك و الإعارة و الخدمات الأخرى.

رغم وجودها بسهولة في المنشورات و الكتيبات. و ستجري تجربة النظام و قابلية مع ثلاثين طالبا من كليات مختلفة و يحتوي المقال على ملاحق بيانية.

الملخص الإنجليزي

This study examined the performance of the Jordanian academic university members in the Jordanian universities of the educational science faculties on using the on-line electronic Journals (OEJ).

It also aimed at investigating the purpose and importance of using (OEJ) at Jordanian universities.

Finally, the researchers show the obstacles and the difficulties facing the faculty members while using (OEJ).

The population of the study includes (6) Jordanian universities.

87 academic faculty members were included a mounting to 30% of the total number of the community of study.

As predicted, the number of years of experience, academic rank, and the country of graduation are not relevant to the ability to use the (OEJ).

The study has revealed that the vast majority of the Jordanian academic education faculty members have a low-use of the (OEJ) in their research writing and this is due to the fact that those who did not have the chance to study in English couldn’t achieve good command of using the (OEJ).

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-376311

• APA
• MLA
• AMA