نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2014، العدد 12 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 151-164، 14ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2014-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى تأكيد نمط الشخصية الهادف المهيمن، المستمد من نظرية التقلبات النفسية، و الذي تحكمه مجموعة من العوامل : مثل مكان الإقامة و الجنس بالدافعية للإنجاز، لدى عينة من 365 تلميذ من تلاميذ التعليم الثانوي من الجنسين (170 ذكر، 195 أنثى)، يقيمون بمناطق مختلفة (196 ريفية، 169 حضرية)؛ مستعملا في ذلك مقياس نمط الشخصية الهادف المهيمن، و مقياس الدافعية للإنجاز.
جاءت نتائج تحليل التباين الأحادي، بالنسبة لمتغير مكان الإقامة (ف = 20.33)، دالة إحصائيا لصالح الريفيين، و بالنسبة لمتغير نمط الشخصية (ف = 42.627) فكانت دالة إحصائيا لصالح ذوي النمط الهادف المهيمن، و أن نمط الشخصية يؤثر في الدافعية للإنجاز بنسبة 19.2% من مجموع العوامل المؤثرة و هو تأثير كبير.
و بحساب قيمة معامل الارتباط المستقيم (ر = 0.58) الدالة إحصائيا، خلص الباحث – في هذه الدراسة – إلى أنه كلما زاد متوسط درجات نمط الشخصية الهادف المهيمن لدى تلاميذ التعليم الثانوي، زاد مستوى دافعيتهم للإنجاز، و العكس صحيح.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مرنيز، عفيف. 2014. نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2014، ع. 12، ص ص. 151-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379714
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مرنيز، عفيف. نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم. دراسات نفسية و تربوية ع. 12 (حزيران 2014)، ص ص. 151-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379714
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مرنيز، عفيف. نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم. دراسات نفسية و تربوية. 2014. مج. 2014، ع. 12، ص ص. 151-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379714
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 164
رقم السجل
BIM-379714
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر