نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم
Author
Source
Issue
Vol. 2014, Issue 12 (30 Jun. 2014), pp.151-164, 14 p.
Publisher
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
- Social psychology
- Students
- Psychology
- Institutes
- Personality
- Psychological aspects
- Motivation(Psychology)
- Mostaganem
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تأكيد نمط الشخصية الهادف المهيمن، المستمد من نظرية التقلبات النفسية، و الذي تحكمه مجموعة من العوامل : مثل مكان الإقامة و الجنس بالدافعية للإنجاز، لدى عينة من 365 تلميذ من تلاميذ التعليم الثانوي من الجنسين (170 ذكر، 195 أنثى)، يقيمون بمناطق مختلفة (196 ريفية، 169 حضرية)؛ مستعملا في ذلك مقياس نمط الشخصية الهادف المهيمن، و مقياس الدافعية للإنجاز.
جاءت نتائج تحليل التباين الأحادي، بالنسبة لمتغير مكان الإقامة (ف = 20.33)، دالة إحصائيا لصالح الريفيين، و بالنسبة لمتغير نمط الشخصية (ف = 42.627) فكانت دالة إحصائيا لصالح ذوي النمط الهادف المهيمن، و أن نمط الشخصية يؤثر في الدافعية للإنجاز بنسبة 19.2% من مجموع العوامل المؤثرة و هو تأثير كبير.
و بحساب قيمة معامل الارتباط المستقيم (ر = 0.58) الدالة إحصائيا، خلص الباحث – في هذه الدراسة – إلى أنه كلما زاد متوسط درجات نمط الشخصية الهادف المهيمن لدى تلاميذ التعليم الثانوي، زاد مستوى دافعيتهم للإنجاز، و العكس صحيح.
American Psychological Association (APA)
مرنيز، عفيف. 2014. نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2014، ع. 12، ص ص. 151-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379714
Modern Language Association (MLA)
مرنيز، عفيف. نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم. دراسات نفسية و تربوية ع. 12 (حزيران 2014)، ص ص. 151-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379714
American Medical Association (AMA)
مرنيز، عفيف. نمط الشخصية الهادف المهيمن وعلاقته بالدافعية للإنجاز : دراسة ميدانية مقارنة لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الثانوي بمستغانم. دراسات نفسية و تربوية. 2014. مج. 2014، ع. 12، ص ص. 151-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379714
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 164
Record ID
BIM-379714