![](/images/graphics-bg.png)
متطلبات تطوير المناهج الدراسية للمرحلة العامة في العراق
العناوين الأخرى
The requirements of curriculum development for the public stage in Iraq
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2014، العدد 40 (31 مارس/آذار 2014)، ص ص. 1-24، 24ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2014-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الفصل الأول : اهمية البحث و الحاجة اليه.
لقد تطور مفهوم المناهج الدراسية مثلما تطورت المفاهيم التربوية الأخرى .
و لأن العالم اصبح قرية صغيرة بفعل التكنلوجيا الحديثة و المستخدمة في مختلف نواحي الحياة، و ان التواصل السريع بين العالم يمكن الحصول عليه بكل يسر و سهولة.
و ان الغاية من التربية خلق مواطنين يقومون بالوظائف الاجتماعية التي منها الإبقاء على الثقافة و ترقيتها و اصلاح عيوبها، و تهدف الى تنمية قدرة الفرد و استعداداته فير كب التطور العلمي و التكنلوجي .
هدف البحث : يهدف البحث الى : 1.ما هو مفهوم المنهج ، و عناصره و مكوناته و علاقته بالنظام التربوي و التعليمي الحديث ؟ 2.مفهوم تطوير المنهج الدراسي بشكل عام ؟ 3.كيفية تطوير المنهج الدراسي في العراق؟ حدود البحث : يتحدد البحث الحالي بالأدبيات و التي يتم تحليلها من خلال البحث.
تحديد المصطلحات و منها : المنهج-التطوير.
و من خلال التحليل حول تطوير المنهج الدراسي وجد انه لا بد من وجود ما يلي : 1.الاحساس بالحاجة الى التطوير.
2.التخطيط للتطوير.
3.تنفيذ الخطة المقدمة.
4.تجريب المنهج المقترح.
5.الاستعداد لتعميم المنهج المطور.
6.تعميم المنهج المطور و متابعته.
و من خلال البحث توصل الى الاستنتاجات التالية : 1-انعدام الصلة بين المواد الدراسية التي يمتلكها المنهج مع متطلبات الكليات في برامجها و مناهجها .
2-قصور مدة التربية العملية مما يجعلها لا تحقق الأهداف المرجوة منها.
3- ازدحام المواد الدراسية المتخصصة منها بالمواد النظرية و لا توجد فرص حقيقية لأن يكتشف الطالب المعلومات و الحقائق بنفسه.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القريشي، عائدة مخلف مهدي. 2014. متطلبات تطوير المناهج الدراسية للمرحلة العامة في العراق. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2014، ع. 40، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-402321
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القريشي، عائدة مخلف مهدي. متطلبات تطوير المناهج الدراسية للمرحلة العامة في العراق. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 40 (آذار 2014)، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-402321
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القريشي، عائدة مخلف مهدي. متطلبات تطوير المناهج الدراسية للمرحلة العامة في العراق. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2014. مج. 2014، ع. 40، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-402321
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-24
رقم السجل
BIM-402321
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)