الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس بمحافظتي الباطنة و علاقته بأنماطهم و فاعليتهم القيادية في ضوء نموذج القيادة الموقفية لهيرسي وبلانشرد
العناوين الأخرى
Emotional intelligence among School Principles of al-Batinah provinces, and its relationship with their style and effectiveness of leadership, in view of the situational leadership prototype by Harsey and Blanchard
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستويات الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس بمحافظتي الباطنة (شمالا و جنوبا), و كذلك التعرف على الأنماط القيادية السائدة لديهم و مستويات فاعليتهم القيادية في ضوء نموذج القيادة الموقفية, و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة باستخدام أداتين الأولى هي مقياس "الكفايات القيادية للذكاء الانفعالي leadership competencies of emotional intelligence measure)) بناء على نموذج جولمان، و قامت الباحثة بتعريب مقياس "وصف فاعلية القائد و تكيفه ((leader effectiveness and a daptability من إعداد هيرسي و بلانشرد "و ذلك بغرض التعرف على الأنماط القيادية و مستويات الفاعلية القيادية لمدراء المدارس, وقد تكون مجتمع الدراسة من (295) مدير و مديرة, والعينة عشوائية بلغت (79) مدير و مديرة، بنسبة (27 %) من مجتمع الدراسة, و توصلت الدراسة إلى أن مديري المدارس يتمتعون بمستويات ذكاء انفعالي يتوافر بدرجة كبيرة.
و جاءت أبعاد الذكاء الانفعالي مرتبة تنازليا حسب درجة توافرها (المهارات الاجتماعية, الوعي الاجتماعي, الوعي بالذات, تنظيم الذات) و جميعها كانت متوافرة بدرجة كبيرة.
و كما أشارت النتائج إلى أن النمط القيادي السائد لدى المديرين في المحافظتين هو نمط الاقناع و جاء نمط المشاركة بالمرتبة الأخيرة.
كما أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = ,01) بين متوسط تقديرات أفراد العينة لأبعاد الذكاء الانفعالي و مستوى فاعلية أنماطهم القيادية, و كذلك بين متوسط تقديرات أفراد العينة حول مستوى الذكاء الانفعالي الكلي و مستويات فاعليتهم القيادية الكلية.
و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية متخصصة لمديري المدارس تعنى بتطوير المهارات الشخصية لديهم, و كذلك العمل على نشر ثقافة تهدف إلى ضرورة ممارسة أنماط قيادية متعددة وفقا لمتطلبات المواقف التعليمية و التربوية في المدارس.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
143
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة الميدانية و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحوسني، عزة بنت محمد بن أحمد. (2013). الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس بمحافظتي الباطنة و علاقته بأنماطهم و فاعليتهم القيادية في ضوء نموذج القيادة الموقفية لهيرسي وبلانشرد. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-402762
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحوسني، عزة بنت محمد بن أحمد. الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس بمحافظتي الباطنة و علاقته بأنماطهم و فاعليتهم القيادية في ضوء نموذج القيادة الموقفية لهيرسي وبلانشرد. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-402762
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحوسني، عزة بنت محمد بن أحمد. (2013). الذكاء الانفعالي لدى مديري المدارس بمحافظتي الباطنة و علاقته بأنماطهم و فاعليتهم القيادية في ضوء نموذج القيادة الموقفية لهيرسي وبلانشرد. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-402762
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-402762
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
