![](/images/graphics-bg.png)
تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في ضوء مهارات التدريس و بناء أنموذج لتطويره في دولة الكويت
العناوين الأخرى
Evaluation of Kuwait islamic education teachers’ performance through teaching skills, and construction of a model to develop it
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
أعضاء اللجنة
أبو لاوي، أمين موسى
نزال، شكري حامد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس وبناء أنموذج لتطويره في دولة الكويت و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مستوى أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس؟ 2- هل يختلف مستوى أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس باختلاف المؤهل العلمي و الخبرة التعليمية ؟ 3- ما مكونات الأنموذج التدريبي لتطوير أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت في ضوء مهارات التدريس ؟ تكونت عينة الدراسة من (184) معلما تم اختيارهم بالطريقة العنقودية و بنسبة (50 %) من المجتمع الأصلي للدراسة، قام الباحث ببناء أداة الدراسة الاستبانة حيث تكونت من (42) فقرة بصورتها النهائية، و تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء و المختصين، و استخدم معامل الارتباط بيرسون لاستخراج معامل الثبات الكلي للأداة حيث بلغ (0.94)، استخدم الباحث المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الاختبار التائيt.test)).
تحليل التباين الأحادي.
للإجابة عن أسئلة الدراسة.
و قد أشارت النتائج إلى أن مستوى أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس كان متوسطا.
و كان مستوى أداء المعلمين على مجال مهارة التمهيد و إثارة الدافعية عاليا.
و مستوى أدائهم على مجالات : مهارة التعزيز، مهارة عرض الدرس و تنفيذه، مهارة تفعيل الأنشطة و الوسائل التعليمية، مهارة التقويم كان متوسطا.
- كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس تبعا لمتغير المؤهل العلمي، و كان الفرق لصالح المعلمين من ذوي التخصص المسلكي (تربوي) و تبعا لمتغير.
الخبرة التعليمية، لصالح المعلمين من ذوي الخبرة (من 11 سنة فأكثر) و في ضوء النتائج يوصي الباحث بالآتي : - تدريب المشرفين التربويين، و المعلمين على مهارات التدريس، و تقويمها داخل الغرفة الصفية، و ذلك من خلال اعتماد الأنموذج التدريبي، و عقد الندوات و الورش الفنية المتخصصة في هذا المجال.
- العمل على تطوير برامج إعداد المعلمين قبل أثناء الخدمة لبناء المهارات الضرورية للمعلمين، و إتاحة الفرصة للمعلمين للنمو المهني، بحيث تتضمن أحدث أساليب التقويم.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
100
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرشيدي، فهد غايب جعيلان. (2007). تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في ضوء مهارات التدريس و بناء أنموذج لتطويره في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431217
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرشيدي، فهد غايب جعيلان. تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في ضوء مهارات التدريس و بناء أنموذج لتطويره في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431217
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرشيدي، فهد غايب جعيلان. (2007). تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في ضوء مهارات التدريس و بناء أنموذج لتطويره في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431217
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-431217
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)